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“中学数学分层教学 ”在中学数学教学中的应用
榆中九中 李锦川
一 ,课题的提出:
《课程标准》 指出义务训练必需面对全体同学, 关注每个同学的情感,帮忙同学建立学习的成就感与自信心, 为同学进入与适应社会打下基础,为同学进一步接受高一级的学校训练打下基础;
目前,我校同学的数学整体水平教低,通过分析上学期的期末
质量检测成果可以发觉同学的及格率不足 50%;通过课堂听课发觉, 一节课老师只提问十来个人,有近 50%的同学不能把握当堂的内容, 长此以往,这部分同学根本
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