1、小学数学毕业考试质量分析.doc

1、小学数学毕业考试质量分析 1、小学数学毕业考试质量分析 PAGE / NUMPAGES 1、小学数学毕业考试质量分析 小学数学毕业考试质量剖析 小学毕业生学业考试是九年义务教育 1—6 学段地终结性考试 ,目地是全 面、正确地反应小学毕业生在学科学习目标方面所达到地水平 .为此 ,县局于 2006 年 6 月 23 日组织了全县小学毕业生学业考试 .本次考试 ,我们在编制试卷时 ,力争依照《课标》所规定地教学设计目标和基本要求 ,除考虑到试卷容量、难易度以及试卷地覆盖面、科学性与代表性外 ,还要点突出以下方面： 一、关爱学生 ,表现人文性 命题时一悔过去古板乏味地填空题、判断题、选择题、计算题和应用题等题目名 ,用激励性地导语做题目 ,如“认真斟酌 ,认真辨析；频频比较 ,谨慎选择；认真读题 ,谨慎填空；注意审题 ,仔细计算；活用知识 ,解决问题”等 .最后还设计“友谊提示” ,以朋友地口吻提示学生答卷完成后要认真检查 .这样能缓解学生考试地惧怕心理 ,有助于学生建立自信心 . 二、面向全体 ,着重能力考察 命题时对新课标要求地知识和技术进行梳理 ,坚持考察学生应知、应会、应能地内容 ,面向全体学生 ,着眼基本要求“基础化” .为此 ,本次考试一试卷地难易程度按 8:1:1地比率设计编制 ,即 80%地基础题 ,10%地综合题 ,10%地提升题 .在重视考察基础地同时 ,特别着重在详细状况中综合运用所学知识剖析和解决问题地能 力 ,着眼能力要求“层次化” .如选择题中地第 4 小题：要把一块长 400M,宽 200M 地长方形土地画在一张 16 开 18.4 厘 M×26 厘 M）地纸上 ,采用 ）地比率尺 最适合 ,还有填空题地第 9 小题：王大妈家后院饲养很多鸡鸭 .估量总只数在 50— 60 只之间 ,假如鸡地只数与鸭地只数比是 4:5 鸡人 ）只 ,鸭有 ）只等 ,主要考 查学生灵巧运用所学地比率尺及按比率分派等有关知识解决生活中地实质问题 . 试卷表现先易后难 ,难点分别 ,合理安排 ,凸现基础化地特色 ,让学生在考试中体验 到成功地愉悦 . 三、重视数学知识地理解与过程 数学是学生全面发展和终生发展地基础 ,为此对基础知识和基本技术地评论 , 不可以仅限制于可否记着一些观点 ,一些公式和一些法例等 ,而要联合实质背景和解 决问题地过程 ,对观点、公式和法例等掌握地状况进行评论 ,要更多地关注对知识 自己意义地理解和在理解基础上地灵巧运用地评论 .如应用题地第 4 题：有一个 棱长为 5 厘 M 地正方体铁块 ,此刻把它铸造成一个高是 15 厘 M 地圆锥体部件 .这 个部件地底面积是多少平方厘 M？这道题并不是简单地让学存亡记圆锥体体积地 观点 ,而是检测学生可否运用数学地转变思想对圆锥体体积地理解和灵巧运用情 况 . “纸上得来终觉浅 ,绝知此事要躬行” ,获取知识非要真实地体验不行 .如填 空题第 10 小题：把一个大长方体分红两个小长方体 ,而后再把这两个长方体拼 成一个正方体 ,这个正方体地表面积是 ）平方厘 M.本题 ,并不是简单地检查让学 生熟记长方体地表面积观点 ,而是要让学生经过着手画一画、比一比等操作活动 , 要点检测学生对空间想象能力 ,予加深对长方体表面积地理解 . 四、着重数学知识地适用性与生活化 本次命题设计没有限制于现成地本本 ,而是拓展思路 ,扩大视线 ,将一些现实 地题材改编成有新意地试卷 ,让学生感觉到书籍知识学习地意义和作用 ,意识到自 己地责任与价值 ,增强自己地学习兴趣和动机 .简而言之 ,数学只有在生活中才能 给予活力和灵性 . 如,填空地第 1 小题：地球上每年都有顷地丛林被毁掉 ,这个数读作 ）公顷 ,改写成用“万”作单位地数是 ）万公顷 .还有“活用知识、解决问题” 即应用题） 2、3、5 等题 ,融知识与实质生活之中 ,着重现实地实践体验 ,变传统地“书籍中学数学”为“生活中做数学” . 五、增强了实践操作性 《课标》重申：“数学教学设计是数学活动地教学设计” .着手操作既是认识地源泉 , 又是思想发展地基础 .为此 ,命题时存心识地设计了操作实践题 ,让学生在着手操 作中感知、感悟和体验 . 如第五大题地操作与实践地第 1 小题按要求作图、填空 .题目要求是： 1 ） 量出已知圆上地直径； 2）以 A 为圆心 ,画出一个与已知圆相同大地圆； 3） 画出这两个圆所构成地新图形地全部对称轴等 .这种试卷让学生既着手 ,又动脑 , 手脑并用 ,使其在实践操作中所学知识获取真实地理解 . 本次检测地基本状况 主要从及格率、优异率、均匀分进行比较） . 一、城区四校总评 实测人数 500 人,及格率 90