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教师信息技术应用能力提升计划 姓名 性别 年龄 教龄 职务 职称 任教年级 任教学科 所在学校 教师信息化教学能力起点自我分析 本人对信息化教学掌握有一定的基础，掌握常见信息化教学设备、办公软件、资源处理软件的基本操作，具有对信息真实性、准确性进行判断的意识；能够主动应用信息技术开展教学活动开展教学活动，勇于面对并克服信息化教学中遇到的困难；能够选择恰当的教学手段优化教学活动，根据不同的情景选择适当的信息交流方式，与他人开展有效的沟通；在信息活动中自觉遵守社会道德规范，注意隐私信息的保护，预防计算机病毒；能够持续获取所教学科的相关知识和教学理论，利用信息技术促进自己的专业发展。 在信息应用和专业发展方面依然存在很大的提升空间，比如在信息的应用上，虽然能够获取有效的信息，但缺乏对信息进行加工、处理和整合的能力；未能大胆地通过恰当的教学策略开展创新教学实践；缺乏及时、有效精准地针对学生的表现和学习情况进行评测分析的能力。 能力提升目标 根据本人的实际，通过现代教育技术的学习能运用教育技术的相关理论指导教与学的实践，掌握信息化教学设计的方法并进行教学过程的设计和实施，熟悉各种常用教学媒体和设备的操作、数字化教学资源的开发和利用。同时，把学科课程教学、教法与现代教学技术科学整合，优势互补，提升自身信息化技术应用能力，提高课堂教学质量，作为新时代的教师，就是要适应教学的发展，努力拓宽自己的信息化视野，更新信息化环境下的教学理念，实现教学个性化与专业化的成长。 研修内容及方式 根据能力提升目标，详细阐明具体的研修时间、方式（如网络研修、工作坊、教学实践、观课磨课、专题研讨、课题研究、课例开发等）与内容。 1. 2021.6月9日--8月31日，制定研修2.0信息工程计划。 2. 6月25日开始线上学习报名、选课，开展网络研修。 3. 8月15日前完成三个维度的能力点的视频学习和平台要求的线上研修任务。 4. 8月中下旬掌握PPT制作等技术，学会使用教学云平台、国家教育资源公共服务平台及区域教育资源平台搜索合适的教学资源。 5. 9月---10月结合本科组选择的三个能力点，完成能力点佐证材料制作方法培训。 预期成果 对照所选能力点，阐明预期的成果、各成果的名称、形式等。 应用能力点 预期成果 成果形式 B1跨学科学习设计 设计跨学科方案 教学设计 B4支持学生创造性学习与表达 学生学会创造性表达 上交学生创造性学习与表达作品 G8智慧教育环境下的教学模式创新 使用技术工具及策略 教学案例视频