《看云识天气》课件 (2).ppt

快速朗读课文 感知内容 a．画出写云和天气关系的句子。（也就是画出文章的中心句） b．画出文中主要介绍的云和云的光彩的名称。（从文中圈画出来） 分组填写表格 分组。（组长做好分工，一人填表，其余组员一起找，相互补充。） 1、2、3组思考讨论：看云识天气的经验是怎样的？并列举例子来说一说。 4、5、6组完成表一 7、8、9组完成表二 10、11、12组完成表三 交流展示 相互补充 小小的天气预报员： 请几位同学当“天气情况发报员”，你来给大伙说说天空云的特点，以此又推断什么样的天气情况.预报时要尽量模仿天气预报员的语气、语调、动作、表情。 示例 师：现在是气象服务时间，想要了解未来的天气趋势吗？让我们来听听天气预报。 生：今天我们的的上空出现了一片积雨云，积雨云……（介绍积云的特点），那里马上就要下雷阵雨，请出门的朋友带好雨具。 你来选 1 2 3 齐读课文第1自然段，并仿写句子。 示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……  [仿句] ◆ 远处群山，像…… ◆ 月亮，有时像…… ◆ 晴朗的夏夜，天空中的星星像…… 谚语 １.天上钩钩云，地下雨淋淋． ２.棉花云，雨快淋． 乌云接落日，不落今日落明日． 云往东，刮阵风．云往西，披蓑衣．　　　 早上乌云盖，无雨也风来． 日落射脚，三天内雨落． 有雨山戴帽，无雨山抹腰．　 品味欣赏语言 1、品味文中写得最生动的片段或语句； 2、体会修辞手法的作用。 本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云的描摹也细致形象。作者主要采用了哪些修辞手法？ 1、比喻 2、排比 例: 卷云丝丝缕缕的漂浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱. 修辞:比喻 作用:生动形象的写出卷云的轻盈洁白。 重点研讨 如： 第一段“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……”运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云"姿态万千"的动态特点。 总结 你在本课中学到了哪些知识？ 课堂小结： 同学们，本文介绍了种类繁多的云及云的光彩，但文章层次清晰，很有条理，关键在于作者选取了合理的顺序。先说什么，后说什么，作者做到了心中有数。另外，作为一篇科普说明文，作者写得非常生动形象，这得益于运用了恰当的修辞方法。除此外，更重要的是对于自然现象的细心观察。其实，只要我们做生活的有心人，善于观察，一样可以写出精彩的文章来。? 2、根据以上两题，完成全文的结构条理图：（（ ）中填写自然段序号，-----填写关键词，[ ]填写全文结构方式。） 整体感知 （ ）一、云和天气的关系：____［ ］ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 薄云：_____ ( )云的形态 （ ）二、看云识天气的_____［ ］　 低而厚的云：阴晴风雪 （ ）_______ （ ）三、看云识天气的_____及局限［ ］ 1 2~6 ７ 2~5 6 招牌 方法 意义 云的光彩 晴朗 总 分 看云识天气 总 * * 看云识天气 导入新课 日常生活中，同学们是怎么 来识别天气的呢？ 卷 云 像羽毛、像绫纱 卷 积 云 像粼波 它不会带来雨雪。 积 云 像棉花团 高 积 云 云块间露出碧蓝的天空 卷 层 云 仿佛白色绸幕 高层云 像毛玻璃 雨层云 积 雨 云 形成高大的云山 文章结构梳理 卷云 卷积云 积云 高积云 高、轻、薄 晴朗 卷层云 高层云 雨层云 积雨云 低、密、厚 阴雨、风雪 晕 华 虹 霞 文章结构梳理 日晕 月晕 大雨 大风 晕（里红外紫） 华（里紫外红 虹（彩色圆弧） 霞（红色云彩） 由小变大 晴好