部编版六年级语文上册 金色的鱼钩 (2).pptx

统编版语文六年级上册?金色的鱼钩课前导入爬雪山过草地 1935年，中国工农红军为了北上抗日，曾经越过人迹罕至的松潘草地。松潘草地亦称“松潘高原”，位于四川省阿坝藏族羌族自治州北部，为阿尼玛卿山、岷山和巴颜喀拉山之间的山原，平均海拔3000米左右，草地的环境极为恶劣、凶险。本文讲的就是发生在红军过草地时的一个感人的故事。助学资料红军长征 红军第五次反“围剿”失败后，为保存实力，中央红军主力被迫于1934年10月退出根据地进行长征。横跨了中国11个省，渡过24条河流，一共爬过18座山脉，其中5座终年积雪，最后于1935年10月胜利到达陕北，行程二万五千里，红一方面军主力的长征宣告结束。1936年10月，红二、四方面军也到达陕北，与红一方面军会师，长征胜利结束。杨旭生平介绍:江苏无锡人,中共党员。1951 年毕业于解放军无线电技术学校，1956年开始发表作品。主要作品:报告文学集《检察官汤铁头》《田野上的风》《流星》，长篇报告文学《三峡之梦》《荣氏兄弟》,短篇小说集《非正式谈判》,长篇小说《半个冒险家》等。青稞 青稞，是大麦的一种。成熟时麦粒易从壳内脱出，粒大皮薄。主要产于西藏、青海等地，可做糌粑，也可酿酒。字词乐园解词义威胁①使遭遇危险。 （）②不转眼珠地（看），形容注意力集中。 （ ）三长两短③指意外的灾祸、事故，特指人的死亡。 （ ）目不转睛收敛④（笑容、光线等）减弱或消失。 （）奄奄一息⑤只剩下一口气。形容临近死亡。（ ）抽噎⑥上气不接下气、断断续续地哭。 （ ）瞻仰⑦怀着敬意看。 （ ）闪烁⑧（光亮）动摇不定，忽明忽暗。 （）挽救⑨从危险中救回来。 （）初读感知认真朗读课文，读准字音，读通句子，并给课文划分段落。课文主要写了什么？概括说说课文重点描写了哪几件事？第一部分（1段）：开篇交代故事的时间、地点、人物以及起因。第二部分（2段）：写老班长的外貌和其称呼的由来。第三部分（3-5段）：为了解决“我们”的饥饿问题,老班长想方设法让“我们”喝上了鱼汤。从此，“我们”总能喝上鱼汤,但“我”发现老班长从来没有吃过一点儿鱼。第四部分（6-19段）：详细叙述了“我”发现老班长吃草根和鱼骨头的真相,以及之后与老班长争论并最终被他说服的经过。第五部分（20-23段）：“我”知道真相后,喝不下鱼汤但为了稳定两个小战士的情绪，“我”听从老班长的命令，含泪喝下鱼汤。第六部分（24-34段）：在即将走出草地时,老班长牺牲了。课文主要写了什么？ 本文主要写了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己的感人故事。课文重点描写了哪几件事？ 第一件事：（6—19）“我”发现老班长吃草根和鱼骨的真相，与老班长发生争论。 第二件事：（20—23）“我”因为知道真相而咽不下鱼汤，却不得不在老班长的命令下大口喝下。 第三件事：（24—34）老班长在大家即将走出草地时壮烈牺牲。品读鉴赏默读课文，注意描写老班长的情节，体会他的品质，把令你感动的地方画下来，并用批注记录自己的感受。第一件事（6—19）他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”动作、神态、语言描写老班长在“我”的追问下试图隐瞒真相，装出刚刚吃过鱼的样子。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。动作、神态描写写出了老班长吃草根和鱼骨头的艰难和痛苦，体现了老班长处处为他人着想的高贵品质。老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗，就支吾着说：“我，我早就吃过了。看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的……”语言描写老班长为了让“我”安心，仍试图隐瞒真相。“不要紧，我身体还硬实！”他抬起头，望着夜色弥漫的草地，好久，才用低沉的声音说，“指导员把你们三个人交给我，他临走的时候说：‘他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员啊，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。’小梁，你看这草地，无边无涯，没个尽头。我估计，还要二十天才能走出去。熬过这二十天不简单啊！眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来，真有个三长两短，我怎么向党报告呢？难道我能说，指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服困难出来啦！”这是对老班长的什么描写？你从中感受到了什么？“我”听了后，心里会怎么想？这是描写老班长的语言情节。这些情节让我们感受到老班长的真诚，为了完成党交给的任务，不论多苦多难，哪怕牺牲自己，他也要带战士们走出草地。“我”明白了老班长的心意，但也更为他担心了。“不行，太少啦。”他轻轻地摇摇头，“小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！有时候等了半夜，也不见鱼