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解读:3-6岁儿童学习与发展指南;引言—关于早期教育的思考;引言—关于早期教育的思考;引言—关于早期教育的思考;引言—关于早期教育的思考;引言—关于早期教育的思考;背景—国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020);背景—国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)第三章 学前教育;背景——国务院关于当前发展学前教育的若干意见;一、3-6岁儿童学习与发展指南的指导意义;一、3-6岁儿童学习与发展指南的指导意义;一、3-6岁儿童学习与发展指南的指导意义;“独”与“群”情境下的大脑发育(罗茨威格的老鼠实验); 学习引发的神经元变化--为儿童良好发展提供可能;幼儿时期独特价值;二、基本理念;二、基本理念;三、实施原则;四、主要内容框架;四、主要内容框架(三十二个目标);四、主要内容框架(三十二个目标);五、具体发展目标解读(一);五、具体发展目标解读(二);五、具体发展目标解读(三);五、具体发展目标解读(四);五、具体发展目标解读(五);愿你我的孩子都拥有:
求真、致善、尽美、理性
仁爱、道义、礼仪、勤劳
智慧、宽容、清白、热情
诚信、公正、自由、希望
勇敢、信仰、气节、精神 ;谢谢大家!;“破布条”缠住孩子金色童年
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