感恩教育在中职德育教育的应用.docVIP

感恩教育在中职德育教育的应用 摘要：德育教育是实现中职学生德智体美劳全面发展的重要部分，而感恩教育则是体现德育教育的重要环节。感恩教育能够促进中职学生健康人格的形成和正确三观的培养，中职学生处在青春期，正是人格塑造的最佳时期。但是目前我国中职教育中的德育存在许多不足。本文针对目前高职德育教学中感恩教育存在的问题进行分析，并给出可行对策。 关键词：中职;德育教育;感恩教育 当今社会是商品经济繁荣发展的社会，学生的价值观受到了物质社会的极大冲击。尤其是新时期的中职学生群体大部分是独生子女，在家庭和社会的大环境中普遍过于自我，缺乏对身边人的感恩之情。当前社会中经常出现的校园暴力、殴打老师的事件层出不穷，其背后的原因很大程度上就是现在的学生缺乏对身边人的感恩之心。如何在德育教育中应用感恩教育，是当前中职教育面临的关键问题。 一、感恩教育概述 作为我国当前教育行业中常用的一种教育方法，其能够在一系列感恩教育内容的支持下实现学生识恩、知恩、感恩、报恩和施恩水平提升的目标，逐步强化有关教育机构人文教育力度，这对于改善传统教育缺陷也起到非常重要的作用。为此，必须加强中职德育教育过程感恩教育力度，只有这样才能保证学生懂得“感恩”的真谛，对于学生后期发展和理论教学水平提升等方面尤为重要。加上，孩子作为家庭的中心，在长期处于这种中心化条件下，必然导致学生心中只有自己没有别人。如果放任这一问题不管，势必造成学生在日常生活和学习过程中产生自私心理，这对于中职学生后期发展也有很大的影响。为此，在中职德育教育过程中必须加强感恩教育力度，只有这样才能保证中职学生懂得尊重他人和感激他人的善行，进一步引导中职学生满怀仁爱地对待他人和处理各类事项，这对于提升中职学生接人待物水平也起到非常重要的作用。不仅如此，在感恩教育的支持下还能对中职学生展开一系列标准化的言传身教活动，这就为中职学生提供一定标准化行为暗示，严格控制中职学生在日常生活和学习过程中产生自私心理。让他们从小知道爱别人、帮助别人。学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。西方的感恩节就是要教化人们学会感恩。让孩子学会感恩，关键是通过家庭、学校的教育，让孩子学会知恩、感恩。近年来，国内众多学者倡议设立“中华感恩节”，以弘扬传统文化。 二、当前中职德育教育中感恩教育的缺失 中职院校的学生属于青少年，从年龄上看已经具备了一定的独立思考的能力，也形成了一定的价值观，具备一定的明辨是非能力。但是这些能力还并不完全，还需要老师进行进一步的加强和塑造。青春期的学生极易受到外界干扰，尤其是信息时代，各种网络信息的涌入让学生心性变得浮躁，自我意识不够坚定，极其不利于当前中职学生品德方面的培育。加之目前家长普遍过于娇惯独生子女，让学生普遍认为周围人对自己的付出都是理所应当，而对他人的辛苦视而不见。中职院校学生普遍处于人生观塑造的关键阶段，在这个阶段进行感恩教育十分重要。但是当前还存在着许多问题亟待解决。1.老师德育理念落后，感恩理念置入不足。在我国目前的中职教育中，许多老师并没有真正意识到学生感恩意识培养的重要性。其原因在于老师德育理念的落后和教育方法不够科学。德育教育并不是知识性的教学方法所能满足的，它体现的是价值性而不是知识性的。也就是说学生的品德方面的提高并不是学来的，而是感悟到的。目前许多老师仍然认为德育课程可有可无，仅仅追求学生对于一些基本概念的背诵记忆，严格管理学生，进行一些行为上的硬性管束，却不能以身作则，无法让学生感同身受。德育教育需要引起学生的情感共鸣，让他们真正从内心深处感受到父母、师长、同学的恩情才会真正起作用，而这是当前中职德育教育十分欠缺的地方。2.家长教育缺位，无法形成有效合力。感恩教育最主要的内容是让学生通过对家长的感恩来感受这种情感，父母恩情是每个人本能就可以感受到的，是人的本性所带着的。家长在孩子的德育教育中的角色无可代替，是学校教育的重要补充。而现在由于社会压力大，许多家长并没有将家庭教育重视起来，认为把孩子送到学校就一切拜托老师，全盘不管。这种心态是非常不利于学生成长的，家长的引导、家长的潜移默化的影响会填满学生的生活，家长是孩子的一面镜子，家长的言行举止对孩子有直接影响，家庭环境是开展感恩教育的关键场所。家长在生活中一定要规范个人的言行，以实际行动为学生树立良好形象，在家中为学生创设感恩氛围，让学生在耳濡目染下形成感恩思维。只有家长与老师形成有效合力，感恩教育才能发挥作用。3.家长与学校之间配合力度薄弱。一般来说，在对中职学生实施感恩教育时，必须保证家长与学校处于相互配合的良好状态，只有这样才能更好地解决中职院校感恩教育中不合理的地方，推进感恩教育顺利开展。但是中职院校在开展感