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小学语文四年级下册第五单元检测题 班级 姓名 等级 一、拼音驿站，看谁写得最正确、最规范。 liú chànɡ duǎn zàn yǐn dǎo lǐnɡ wù duō zī duō cǎi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） jiān yìnɡ ɡài niàn nónɡ yù zāo tà huā fán yè mào （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、火眼金睛。仔细观察再组词。 肠（ ） 径（ ） 宾（ ） 孤（ ） 汤（ ） 经（ ） 滨（ ） 狐（ ） 畅（ ） 轻（ ） 缤（ ） 弧（ ） 三、在下面的括号里填上合适的词语。 ( )的泪水 ( )地冒 恢复( ) ( )的力量 ( )地想 搜集( ) ( )的经历 ( )地变 捐献( ) 四、把下列词语补充完整。 花（ ）叶（ ） 手（ ）释（ ） 清香（ ）（ ） 怦（ ）一（ ） 与（ ）长（ ） 热泪（ ）（ ） 多（ ）多（ ） 改（ ）换（ ） 神气（ ）（ ） 五、分别给“然”、“静”字组词，在选择合适的填空。 ( )然 ( )然 ( )然 ( )然 1.小小的花儿( )有如此的气魄。 2.每一朵小花都( )挺立，明亮夺目，神气十足。 3. ( )，草丛中蹿出一只兔子。 ( )静 ( )静 ( )静 ( )静 4.考场里( )得都能听见自己的心跳声。 5.月亮安详地吐着它的清辉，多么美丽而又( )的夜晚啊！ 6.我和妈妈经常在这( )的小路上散步。 六、句子变魔术,保持句意不变。 1.盲童的手指悄然合拢，拢住了那只蝴蝶，这难道不是一个奇迹吗？ 去掉问号： 2.我们死后的身体能有助于他人恢复健康。 我们的死是有意义的。 用关联词语合并： 3.我告诉了温迪外公捐献器官的心愿。 变成“被”字句： 4.我感受到了一股在我手中跃动着的生命的力量。 缩写句子： 5.用修改符号修改病句。 读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。 七、课内积累。 1.有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声 的跳动，给我极大的 ，这就是生命，单单属于我的。我可以好好的使用它，也可以白白地 它。一切 ， 。 2.我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于 ， 在于 ，而不是 ，也不是在于 。 3.请你再写出一句关于生命的格言。 八、课文精彩回放。 在春天的深处，安静细细地（感动 感受）着春光。许久，她张开手指，蝴蝶（忽闪 扑闪）着翅膀飞走了，安静（昂起 仰起）头来张望。此刻安静