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2012 年中班第一学期班级总结
当点点雪花飘落在人们发间时, 当孩子们的欢声笑语渐渐隐没在凛凛北风里
时,当 2013 年即将打开新的篇章时,我们这学期的各项工作也便开始进入尾声
了。回顾这一学期中,孩子们的点滴进步与成长,反思这一学期的疏漏与不足,
现将本学期的班级工作做一个总结:
一、常规教育工作方面
这学期, 围绕在我班月计划中的首要任务就是建立良好的常规教育。 我们班
的常规教育一向是我和配班老师最为重视的工作之一。 有了良好的学习常规, 孩
子们才能认真地学习本领, 掌握各项技能; 有了扎实的生活常规, 孩子们才能更
好地提高生活自理能力, 更快速地减少生活中的安全隐患。 在我和配班老师一致
地要求下,孩子们的学习常规在本学期有了很好的改善, 在各个教学活动开展前,
他们基本上都能做好倾听的准备。 同时在活动中也大大地减少了插嘴、 随意评价
他人的不良习惯。 在角色、 区域游戏或者集体活动的剪纸游戏中, 孩子们会将剪
下来的纸屑 扔到固定的纸盒里。平时,孩子们能自动地排队喝水;有秩序地靠
右进盥洗室, 小便、洗手、甩水、擦手,再靠右出盥洗室等等。 又如课间游戏时,
注意安静地游戏,不在教室追逐打闹。诸如此类的活动规则、生活规则,因为幼
儿对这些规则的认识来源于他们生活中的经验,所以能逐渐接受并遵守这些规
则。
二、教育教学工作方面
1、主题活动
本学期我们围绕主题我们开展了一系列的活动, 丰富多彩的主题活动为幼儿
积累了许多的生活经验, 孩子们的动手能力强了, 剪纸也剪得越来越好, 现在会
剪 小树叶“ ”、 漂亮的花“ ”、 蝴蝶“ ”“蒙德里安 ”作品等等,绘画技能也有所提高,颜
色搭配越来越协调, 人物的动作表情也丰富了很多, 为图画添画场景也越来越有
创意。另外我们还积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中, 及时提供丰富
的、操作性强的、 符合幼儿探索需要的材料, 支持和引发幼儿积极主动地与材料
相互作用,从中体验发现的乐趣,使幼儿的探索活动更加丰富和深入。
2 、游戏活动
角色游戏中, 我们创设适宜孩子们游戏的环境, 将原本的游戏环境进行适当
的调整。我们将午睡间的床位进行了调整, 扩大了游戏的空间, 使得游戏时孩子
们活动的灵活性。 另外,为孩子们能更好地主动选择游戏, 我们还特地制作游戏
插排,让孩子参与的游戏更明了地展现在大家的面前, 提高了孩子们的自我讲评
与他评。
区域游戏中, 我们为幼儿提供了丰富有效的材料, 引导幼儿在自由、 宽松的
气氛中主动探索、学习。我们开设了脑筋急转弯、小小设计师、欢乐舞台、巧手
加工坊和小建筑师多个区角, 根据幼儿的年龄特点、 现有水平和正在进行的主题
活动,更新活动内容和材料, 幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间, 活动中
注重引导,不断增添相关内容,鼓励幼儿探索、发现,引导幼儿动手动脑积极地
与材料相互作用,幼儿活动的兴趣很高。
如:结合主题活动《高高兴兴》,我们在巧手加工坊为幼儿提供了各种脸型
轮廓,引导幼儿画一画各种表情, 幼儿设计完表情以后还可以相互学做画上的表
情,兴趣很浓。
3、家园活动
本学期我们相应开展了丰富的家园互动活动, 如十一月,我们邀请了家
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