XX第九中学落实“双减”“五项管理”开展课后服务工作方案终稿.doc

某小学落实“双减”“五项管理”开展课后服务工作方案 根据《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发〔2021）40号文件）、《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（教基一厅〔2017）2号）、《教育部办公厅关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》（教基厅函〔2021）28号）和《XX省教育厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（X教基（20XX）X号）等文件精神，结合我校实际，经校领导班子会议研究后，特制定XX小学课后服务工作实施方案。 指导思想坚持“立德树人五育并举、质量第一安全至上、自愿参与公益普惠”原则，树立"让教育更有温度，让教师更有情怀，让学生更有个性”的理念，在以下四个方面下功夫抓落实见实效： 定位：办让党和政府放心的学校，让家长、社会感动的教育，让学生喜欢的校园，让教师留恋的和美家园，让同行尊重的伊甸园。 质量：确保延时服务课堂教学质量，做到应教尽教，彰显学校教育主阵地。牢固树立"以完善教学管理促发展，靠提高育人质量求锐变"的观念，追求符合素质教育的绿色育人质量。 特色：构建“仁?和”核心文化，不断赋予榕树精神新的生命力：开设经典美文诵读文化、古寨文化、南音艺术等地方文化，依托《综合实践活动》课程，形成学生系列主题教育体系，提升学生社团、学生自治组织能力与水平，发现与培育勇于实践善于创新的学生。 服务：服务他人就是服务自己，方便他人就是方便自己。致力于：以优秀的工作成绩丰盈向善的人生，以良好的生活习惯丰实健康的人生，以和谐的人际关系丰富快乐的人生。 工作目标针对我校下午放学后存在接送难问题开展课后延时服务，利用学校在管理、人员、场地和资源等方面的优势，在学校规定的课程教学之外开展便民性服务措施，主动回应家庭需求，回应社会关切，进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。 让每位家长放心。满足家长合理需求，提供高质量的服务，不断提升我校公信力。 对每位学生负责。以“放学后延时服务”为平台，组织学生开展形式多样的活动，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。 工作原则我校在课后服务工作中应坚持以下原则： 坚持家长、学生自愿原则。在家长学生自愿的前提下，由家长根据家庭所需向学校提出书面申请。 坚持公益、普惠原则。根据成本核算原则进行服务性收费，不以营利为目的，优先保障残疾儿童、进城务工人员随迁子女、单亲家庭和留守儿童等亟需服务群体需要。 坚持安全至上原则。各班、小组加强安全教育，强化安保工作，做到有人监管、有安全措施、有统一组织，确保师生安全。 组织机构确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，成立放学后延时服务工作领导小组，具体名单如下： 组长：XXX 副组长：XXX、XXX 成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX 实施办法(-)课后服务对象课后服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。 （二）课后服务时间根据目前教育5+2新模式，定每周一至周五下午放学延时必修与选修2节课。 （三）课后服务场所主要依托各班级教室为主，开展课后延时服务工作，同时充分利用学校运动场、三、四楼多媒体、实验室、美术室、南音室等专用室，物尽所用，给学生提供更多的活动空间。 （四）课后服务人员以学校教师为主体，积极参与课后延时服务工作。 （五）课后服务内容益智活动课程。一二年级可以"跳房子”"猜字谜”“捉小鸡”“击鼓传花”"足球操”等活动；三至六年级可以'‘病句诊所”“词语、成语接龙"“脑筋急转弯'你比我猜”等活动。 自主学习课程。组织学生自主完成课后作业；对个别学习有困难的学生给予辅导帮助；或充分利用学校和班级的图书资源，组织学生进行自主阅读等。 社团拓展课程。组织学生参加体育、艺术、书法等形式多样、学校特色的社团活动、兴趣小组和课外拓展训练。社团课程可分三大类即艺术类：唱歌、绘画、硬笔书法、手工制作；语言类：演讲、朗诵、英语口语等；数学类：计算能力、问题解决、活动经验、空间观念等数学素养；体育类:围棋、象棋、跳绳、篮球、田径等。 拓宽课后学习空间。以表格式的评价方式，建立“亲子共读”"家庭劳动清单”"跳绳”等表格式的学生家庭作业评价体系，每月进行集体表彰。 （六）课后服务程序我校充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势,积极开展课后服务工作，坚持学生家长自愿的原则，学校事先向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立服务内容公示、学生选择、家长申请、班级审核、教导处审定、学校组织实施的工作机制。由家长向学校提出申请，学校审核申请并与家长签订相关协议书，明确双方权利义务和责任分工。 操作流程： 召开全校的教职工大会，解读文件精神，宣讲该举措的目的和意义，讲清政策要求