2021年小学语文小升初修改语段.doc

2021年小学语文小升初修改语段 2021年小学语文小升初修改语段 PAGE / NUMPAGES 2021年小学语文小升初修改语段 小学语文小升初冲刺题（修改语段） 解题指引： 修改是一项语文基本功。修改病段是对学生综合能力检测，它不同于修改病句，不能孤立地看某一句话，应联系上下文意思进行修改。修改病句，一方面要认真读原句，在理解原句意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误因素，继而找到解决办法，精确修改。注意不能疏漏，且要作最小幅度修改，此外还要精确使用修改符号。 常用修改错误有： 1.避免同音字、形近字混同。如句中“丰富多采”改为“丰富多彩”，“ 哪天”改为“那天”。 2.成分残缺，找出缺少“谁”、“什么”，给以添加。 3.先后矛盾，找出相矛盾点，删去或者改掉其中一种。 4.标点符号使用。特别是引号。 5.先后搭配不当。如“开展……生活”，应是“开展……活动”。 6.归类不当。 …… 办法 (一) 初读语段，掌握大意 俗话说，词不离句，句不离段。段是由句子按一定逻辑顺序构成，一段话往往就表达一种意。因而，就必要通读全段，懂得这段话有几种句子构成，每个句子意思，从而就掌握了全段大意。修改语段不能变化本段意思。 (二) 细读语段，查找病句 细读就是仔细地读，必要做到眼到、口到、心到，一定要逐字逐句地读，仔细查找每句话浮现问题。如：用词不当，先后矛盾，词序颠倒，句子不完整等，这些都和修改病句同样，但必要联系上下文修改，除此以外还应注意。 1．错字、丢字、错词、添词等现象。如：“身体建康”“健”写成了“建”。“ 在这永别日子里”里“永别”是永远不见，明显与段意不符，应改成“分别”。 2．标点用错，有语段中标点乱用一气，变化了乐意，也有一句话也许用了逗号或分号，不是一句话却用了句号，叹号等，因而一段段话中标点符号，也必要仔细揣摩，联系上下文判断。如：“千言万语化为一句话，感谢母校、感谢教师。”中逗号应改成冒号。 3．语序颠倒。如：“情谊可贵我感到了”中主谓宾颠倒，就改成“我感到了情谊可贵”。 4．特殊格式。如：写信称呼要顶格写，以示尊敬；结尾先写签名，后写日期。这些在本段中都浮现了。 (三) 再读语段，查缺补漏 修改后再读全文，看看是不是全改完了，修改后句子与否通顺，合乎逻辑，有无浮现新问题，以保证精确无误。 修改1： 今天我读了一篇童话故事“卖火柴小女孩”。这篇童话作者是被称为世界童话之王安徒生写。小女孩命运实在是太悲哀了。读了童话后来，使我心情久久不能平息。 修改2： 明天，咱们既将毕业。这学期，咱们学习更加勤奋刻苦了。咱们经常阅读世界名著有《鲁滨逊漂流记》、《三国演义》和《少年文艺》。大量课外阅读，使咱们增长了知识和写作水平。我写一篇读后感“我眼中诸葛亮”发布在《创新作文》上。 修改3： 在《书香江苏》读书活动中，通过网上读书，使咱们结识了海伦·凯勒、鲁滨逊、孙悟空……等众多人物形象，我写一遍读后感“我也想当回诸葛亮”刊登在《新语文学习》上，咱们班还被评为“阅读先进班级”光荣称号呢。 修改4： 暑假里一天，气候闷热。一会儿，天空乌云蜜布，刮起了微风。雷电紧跟着闪电，震得窗户直响。雨哗哗地下起来，越下越大。向窗外望去，近处景物看不见了，远处景物也看不清了。 修改5： 这学期，课外阅读对咱们产生了浓厚兴趣。咱们阅读了“简?爱”“鲁 滨逊漂流记”等……课外书，这些书内容和中心都很丰富。大量阅读使咱们加强了见识，开阔了视野。咱们班还被学校受予“课外阅读先进班级”。 2. 学校课外活动正是五花八门。春天，咱们带着锅、盆、碗、蔬菜等炊 具到郊外野餐；夏天，咱们在碧波荡漾湖水中游泳；秋天，教师带咱们到公园尝菊，冬天，咱们开展长跑活动。 今天，我怀着无比振奋心情前去北京人民大会堂领奖。参加这次颁奖 大会同窗和少先队员来自祖国各地：上海、山东、江苏、云南……等省市。人民大会堂气派非凡，我满怀着对文学热爱之情走上领奖台，从被誉为小朋友文学典型阅读点灯人梅子涵爷爷手中接过获奖证书。此时此刻，我有许多话想对梅子涵爷爷说，但我一句话激动得也讲不出。拍照片时，随着相机咔嚓声，我高高地举起证书，那难忘一刻被记录了下来。 修改6： 胡教师对咱们规定十分严肃。一天，她把批改完作业本发下来，我接过来，注视了一眼，顺手塞进书包。胡教师说：你把做错题改过来了吗？我慢不经心地回答：“没有。”胡教师严重地批评了我。我只得把作业本拿出来，把错题重新又做了一遍。从此，我逐渐养成了认真改正作业中错误。 修改7：