全国高考语文课改试题-五年高考研究及备考策略-高考复习(人教版高三).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 全国高考语文课改试题五年高考研究及备考策略高考复习(人教版高三) 杨长荣一、合理和谐的结构全国高考语文课标卷结构的第一层次是第I卷阅读题70分，占全卷的47%；第II卷表达题80分，占全卷的53%。这样的切分符合新课改理念，《普通高中语文课程标准（实验）》所设计的语文课程目标就是包括“阅读与鉴赏”和“表达与交流”两个方面。这样的分数比例也保证了阅读是语文的基础、表达是语文的提高这一认识的落实。全国高考语文课标卷结构的第二层次是第I卷阅读题分成两个板块“古代诗文阅读”（36分，占全卷24%）和“现代文本阅读”（34分，占全卷23%）；第II卷表达题分成两个板块“语言文字应用”（20分，占全卷13%）和“写作”（60分，占全卷40%）。全国高考语文课标卷结构第三层次的切分是在阅读题上，“古代诗文阅读”板块分成三个分题“文言文阅读”（4题19分）、“古代诗歌阅读”（2题11分）和“名篇名句默写”（1题6分）；“现代文本阅读”板块分成两个分题“现代文（论述类文本）阅读”（3题9分）、“文学类文本阅读/实用类文本阅读”（4题25分）。二：试题分析如第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）（2021年）阅读下面的文字，完成1～3题。1．从原文看，下列不属于“当代中国缺少伟大的作家”外在原因的一项是（D）2．从原文看，下列理解和分析，正确的一项是3．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）B（2021年）阅读下面的文字，完成1～3题。（摘编自曾祖荫、曾新《怪异：明清启蒙美学之特征》1．下列关于“变形”的表述，不正确的一项是B2．下列理解，不符合原文意思的一项是C3．根据原文的内容，下列分析不正确的一项是A（2021年）阅读下面的文字，完成1-3题。（摘编自陈鹏举《诗与歌词》）1.下列对于唐诗的理解，不符合原文意思的一项是2.下列关于现在的流行歌词和唐诗的比较，符合原文意思的一项是3.根据原文内容，下列推断不正确的一项是（2021年）阅读下面文字，完成1~3题。（摘编自启功《金石书画漫谈》）1.下列关于“书”的表述，不符合原文意思的一项是2.下列理解，不符合原文意思的一项是3.下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（2021年阅读下面的文字，完成l～3题。摘编自中华书局“知识丛书”金开诚《诗经》)1．下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是A2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是：3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是：分析：现代文本阅读板块，原高考第一个阅读文段常考科技说明文，全国高考语文课标卷改考论述文；原高考第二个阅读文段常考散文，全国高考语文课标卷考了小说和传记。《普通高中语文课程标准（实验）》要求“能阅读论述类、实用类、文学类等多种文本”。全国高考语文课标卷的这个改变，就与高中语文课程标准一致起来，与高中语文教学的实际一致起来，高考语文与中学语文教学的关系就更加和谐了。 这就提示我们，在高三第一轮备考时，要重点训练“论述文”的阅读，科技说明文可以少练习或者就不练习。在题目配备上年基本上每年就是1.定点型选择题（3分），2.散点型选择题（3分），　　3.推断型选择题（3分）。　　　读文本的大致步骤：①先找论述对象，重要语句内，词与词比较，把握重要词语信息；②再看主要的论点，语段之内，句与句比较，筛出并把握重要语句③最后再看论据与全文的论证结构关系。连缀重要词语信息，把握语段大意和文章思路。真对某一小题一小项时，大致步骤：①定位——在选项中择定“定位”的关键词语，在文本中择出与之“照应”的词语。②比照——比较选项和照应句，找到二者有差异的表述相比照，可以接受的是正确选项。③判定——对照中需要通过联想推断，调动自己知识能力积累，从而快速、准确判定选项的正误。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4～7题。（2021年）韦丹字文明，京兆万年人，（节选自《新唐书韦丹传》）（2021年）嵇绍字延祖，魏中散大夫康之子也。（节选自《晋书嵇绍传》）（2021年）朱昭字彦明，府谷人。（节选自《宋史朱昭传》（2021年）花云，怀远人。（节选自《明史花云传》）(2021年)何灌，字仲源，开封祥符人。（节选自《宋史何灌传》）[二]、恰当处理选择性和基础性分析：基础性和选择性是新课改的两大特征。“文言文阅读”节选的材料，均来自正史，均是人物传记，三道选择题词语解释、信息筛选、内容分析概括，考点准确、难度适中；题目配备：4.词语—理解实词（3分），5