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安全自护我能行——我是小小设计师
一、教学目标:
1、通过观察生活,上网浏览等方式搜集校园安全警示语,自主总结特点,融入创新理念;
2、独立自主发现问题并解决;
3、通过辨析,小组合作探讨解决问题。
二、教学重难点:
重点:自主认识校园安全,自觉遵守并监督提醒其他同学。
难点:找出警示牌的重点对象进行加以设计。
教学准备:
PPT
教学流程:
导入:
儿歌导入:安全记心间
小学生,要牢记,校园安全数第一。
教室里,走廊间,不追不闹轻声语。
上下楼,靠右行,不把扶手当滑梯,
不拥挤,不推搡,不跑不跳慢步行。
同学们,要记牢,生命安全最重要,
说安全,讲安全,平平安安笑开颜。
师:“同学们已经把安全记在心间了,那怎样把它时刻带在身边呢?今天就来设计我们的安全警示牌!”
拓展:
(1)两个成品展示:
让同学们借鉴一下完成作品的优点,引出警示牌注意事项。
(2)、介绍注意事项:
师:“那设计安全警示牌需要注意什么呢?”引出注意事项
A、颜色鲜明但不复杂(引起人们的注意)
B、图案简单形象且易懂(让人一目了然)
C、文字醒目简洁(简单有说服性)
D、图片、文字比例恰当
、抽签选取地点:
准备4个地点,8个小组两两pk,看同一地点哪个小组的作品更好一些。(每个小组选取一幅作品)
(抽取地点后1分钟讨论时间)
3、20分钟设计时间
分小组,按照小组内抽取的地点进行警示牌制作,一个小组可以制作出不同种类的警示牌,20分钟后进行展示。在最后的5分钟时,每小组需选出一幅优秀作品。
展示汇报
每个小组把规定时间内完成的作品进行展示,同地点进行pk,其他同学观察并给予建议。(每个地点两幅作品进行比拼,其他小组进行投票,由组长代表举手投票。)
地点:楼梯 走廊 假山 水房
作品:
六、总结:
通过这几节课对校园安全的认知,同学们已经对自己身边的安全给予了重视,老师希望同学们在以后不仅在学校注意身边的安全,在生活中也要注意安全,而且还要提醒身边的人注意安全!
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