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小学和初中差别版 小学和初中差别版 PAGE / NUMPAGES 小学和初中差别版 ???????????????????????最新 料介绍??????????????????? 小学和初中有好多差别，这里就此中的几个转变谈一下 小学升初中后的学生面对五大转变 第一， 进入初中，第一面对的是学习内容的变化。 在小学，学习科目少，学习任务不太重。 进入中学，课程增加，学习任务加重。语文、数学、政治、外语、历史、地理、生物，一下 子增添了好几门， 并且难度增大， 学科内容的一般知识性愈来愈少， 反应客观事物的规律性 与知识的严实性、逻辑性却愈来愈强，所以刚进中学的学生，既感觉新鲜又感觉不适应。 第二， 是学习方法的变化。 跟着学科多样和深刻化， 中学生比小学生要求更有自觉性、独 立性和主动性。 中学的任课老师多， 每位老师教的学生多， 一会儿一门课， 一会儿一个老师， 并且各个老师的教法不同样。 他们不行能采纳像打篮球那样 “人盯人 ”的方法。 中学老师比较 重视启迪学生获取悉识的能力，重申 “预习 —— 听课 —— 复习 —— 作业 —— 总结 ”五个环节。 孩子读小学时，家长下班回家第一句话就是问孩子作业做好了吗，假如孩子回答 “做好了 ”， 家长也就放心了。这类课后只达成作业的学习方法，就不可以知足中学学习的要求了。 第三， 是学习心理反响的变化。 小学生多半能顺利地达成老师部署的作业， 对老师授课坚信 不疑，而中学生一方面对老师的要求重视、信任，另一方面他们的自信心、自主性增强了， 也有了必定的评论能力，不是一味地 “打收据 ”。 第四， 孩子生理的变化。 小学时，孩子身体发育一般。进中学后，绝大部分孩子身体发育日益成熟，处在人生的第二个生长发育顶峰期。他们的认识能力、兴趣、喜好，以及整个个性特点发生急巨变化。 第五， 是集体关系的变化。 与小学对比， 中学生的集体关系及其在集体中的地位也有很多不 同。在学校和班级集体里， 班主任不再像小学阶段那样照料得详细而仔细， 实行方法不再是“包班制 ”，班主任也不必定是主课老师。这样，让孩子自己料理的事情、支配的时间多了。 学生干部的作用愈来愈显然。 小学升初中后家长面对的三大转变第一， 帮助学生制定学习计划 十二三岁的孩子不免不贪玩，假如我们察看一下这些贪玩的同学，就会发此刻他们自己支配的时间里，所进行的活动全凭兴趣，带有很大的盲目性、任意性。 增强学习计划性的最好方法是制定学习计划。 敦促、指导孩子制定学习计划， 帮助孩子学会给自己提出目标， 并能按目标要求选择方法和门路， 以便使他们在比小学艰巨、 复杂的学习 任务眼前不是不知所措， 而是比较主动。 如准时达成作业方面，不论老师检查不检查， 按计划做到 “每日清 ”、 “段段清 ”，即 今天事今天毕 ，绝不 “欠账 ”。在复习方面，力求坚固掌握。 当他们按计划做好时，家长应予以总结夸奖。 还没做好时，要帮助找原由， 鼓舞他努力按计划去做。长此以往，按计划学习的习惯就形成了，自学的能力也就提升了。 1 ???????????????????????最新 料介绍??????????????????? 同时要鼓舞孩子建立战胜困难的勇气和信心。 学校里以前有一位同学， 开始学习费劲， 作业和考试时错题多。此后老师建议该生特意搞了个 “错题本 ”。家进步行监察，作业、考试 卷发下后，逢有打 “×”的错题，该生老是仔细思虑，总结错的原由，找出正确答案，把自己 做错的题目改正后集结在一同， 从中找出规律， 填补了知识上的缺点。 此后碰到近似的问题 便水到渠成了。该生碰到困难不是焦躁慌张，不是回避，而是迎着困难上，动脑筋，想方法战胜困难。经过一学期努力，该生的错题愈来愈少，成绩快速提升了。 第二， 帮助孩子 “学会学习 ” 指导孩子学会按照学习规律，不停总结合适自己的科学学习方法。学好功课不可以单靠 拼体力、磨时间。 “得法者事半功倍，不得法者事半功倍。 ”看两个例子： 有一个期期都名列班上第一的优异学生谈学习领会时说： “我的学习方法主假如 ‘三先三后 ’。 即先预习，后听课；先复习，后作业；先思虑，后讨教。 ”先预习，能知道每课、每单元都 有哪些详细要求，要点是什么， 这样心中就有数， 而后带着问题去听老师授课。这样就能跟 着老师的思路走。 造作业前， 先看书，把老师在讲堂上讲的内容回想一遍， 弄懂了再造作业。 碰到难题，先尽能力思虑，再向老师讨教。这样做成效很好。 还有一位同学在谈到自己怎样学习时是这样说的： “擅长思虑，特别是在困难眼前思虑， 是一种很好的方法。 我记着了爱因斯坦的一句名言：学习知识要擅长思虑， 思虑再思虑，我 就是靠这个方法成为科学家的。有位数学老师问同学们从 1到 100 的数字相加的答案，有的 同