教师个人先进事迹材料.pdf

范文最新推荐 教师个人先进事迹材料 我是一名普通的中学教师。我于 2003 年 9 月参 加工作，至今已经整整 13 年了。在这 13 年的时间里，我把满腔的热 血献给了我挚爱的孩子们， 把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台， 使 这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面，结合自身这一年的 辛勤工作，谈一谈认识和体会。 一、激情满怀，无私奉献 我热爱自己的工作， 如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师 的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。 那时，就在心中萌发了当 一名人民教师的愿望。大学毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人 民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这 颗育人的拳拳之心。 凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感， 我 在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、 忘我的牺牲精 神、无私的奉献精神。我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的 荣誉证书。所以， 我面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾 动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪 情满怀！ 二、率先垂范，身教感染 在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先 正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染 1 / 13 学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件 事都能严于律己、率先垂范。这一年来，我明显地感觉到：我的言谈 举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。 所以，当我要求学生努力学习时， 我首先做到了忘我的工作态度和刻 苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕 重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时， 我首先做到了遵守校纪班规。 三、严爱相济，教书育人 教师工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进 孩子们的心灵， 才能在教书的同时育人。 只有给学生的爱是发自内心 的，才会让学生感受到爱， 体会到被爱之乐， 他们才会学着去爱别人。 “金凤凰”要爱， “丑小鸭”更要爱。我喜欢优生， 但不排斥学困生， 对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。 我深深地懂得： 学困生的自 尊心是非常脆弱的。 对他们， 我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的 露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努 力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬， 促其发光。 “上课 提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火； 屡次不改不灰心； 问题不解决不撒手”。 这是我转化学困生最深的体 会。在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。在教学中， 我结合教材的难度和学生的实际水平， 对不同层次学生设计了多种深 度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等 生，扶持差生，满足优生。 范文最新推荐 四、追求卓越，奋力翱翔 常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当 今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青 年教师，必须是不竭之泉， 时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪 流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。于 是 我坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教 材，反复研讨新课标， 坚持业务自学， 认真做好笔记， 广泛汲取营养， 及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规 律，大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验，借鉴优 秀的教学方法， 提高自己的教学能力和业务水平。