七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第五章绿色植物与生物圈中的碳_氧平衡第二节绿色植物的呼吸作用教学课件新人教版.pptVIP

第二节 绿色植物的呼吸作用 第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 目 录 CONTENTS 1 学习目标 2 新课导入 3 新课讲解 4 课堂小结 5 当堂小练 6 布置作业 学习目标 1.描述呼吸作用的过程。 2.观察演示实验，分析实验现象，得出实验结论。 请同学们联想，可能会想到哪首诗？ 新课导入 有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新室内的空气，于是在卧室摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？ 想一想，议一议 不科学。有光照时，绿色植物同时进行光 合作用和呼吸作用，可以更新室内的空气。在黑暗中，绿色植物光合作用停止，呼吸作用仍在进行，会消耗室内的氧气，将二氧化碳排放到居室中，影响居室内的空气质量。 新课讲解 甲瓶温度：升高　　 乙瓶温度：不变　　 讨论：种子在萌发过程中发生了能量变化吗？ 新课讲解 一、绿色植物呼吸作用的过程 演示实验1 2.煮熟的种子为什么不能进行呼吸作用？ 想一想，议一议 种子萌发过程中释放出了热量。 没有生命活动，不能进行呼吸作用。 1.分析实验现象，你得出的结论是什么？ 新课讲解 有趣的小实验 A B 用嘴吹气 用注射器注射空气 澄清的石灰水 澄清的石灰水 浑浊的石灰水 结论： 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 新课讲解 1.你观察到什么现象？ 澄清的石灰水变浑浊 演示实验2 2.什么气体能让澄清的石灰水变浑浊？ 3.种子在萌发过程中放出了什么气体？ 二氧化碳 二氧化碳 新课讲解 演示实验3 熄灭 继续燃烧 现象： 萌发种子 煮熟种子 新课讲解 小结：上述实验表明：萌发种子进行呼吸时，不但会产生热量，而且还要吸收氧气，放出二氧化碳。 新课讲解 分析：1.氧气有什么作用？ 助燃。 2.为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？ 甲瓶里缺少氧气。甲瓶里的氧气被萌发的种子吸收了。 3.分析实验现象，得出的结论？ 种子萌发需要氧气。 新课讲解 讨论 注意 不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有细胞、组织、器官都要进行呼吸。 在不同的细胞、不同的生命时期，呼吸作用强弱是有差别的。 呼吸作用的强弱常常是生命活动强弱的标志，影响着植物体的生长发育，关系到农作物的产量和品质。 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫呼吸作用。 公式： 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 （储存着能量） 场所：线粒体 呼吸作用的过程 实质： 有机物分解、释放能量 新课讲解 想一想 幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强，为什么？ 生命活动越旺盛的器官，呼吸作用就越强，以便为生命活动提供充足的能量。 新课讲解 麦田排涝 田间松土 想一想： 为什么农业生产中要进行田间松土、及时排涝？ 使植物的根得到充分的氧气，保证呼吸作用的正常进行。 呼吸作用的应用 新课讲解