历史：人教版八年级下册第15课 独立自主的和平外交 课件（25张PPT）.pptVIP

　　请同学们根据以上资料，用几个词概括旧中国外交的特点。 独立自主的和平外交 和平共处五项原则 万隆会议 第15课 　根据上述材料，结合教材76页第一段内容，请回答：新中国成立后奉行怎样的外交政策？ 独立自主的和平外交政策 　　中华人民共和国外交政策的原则，为保障本国独立，自由和领土主权的完整，拥护国际的持久和各国人民的友好合作，反对帝国主义的侵略和战争政策。 　　通过图片我们发现最先与中国建立外交关系的国家有什么特点？ 建国初期美国对华军事包围示意图 　　中国领导人怎样才能摆脱这种不利的局面？为此我们提出了怎样的原则？ 问题设计：请同学们阅读教材77页第一段回答： 1、和平共处五项原则是由谁在什么时候提出的？ 　　1953年，中国与印度进行西藏问题谈判时，周恩来最先提出的。 　　在中国、印度、缅甸三国总理的倡导下，成为处理国际关系的基本准则。 2、和平共处五项原则的提出产生了什么影响？ 和平共处五项原则反映了当代新型国际关系最本质的特征。 几个世纪以来，国际社会一直存在着以大欺小、恃强凌弱、以富压贫的不平等现象，和平共处五项原则正是与这种现象相对立而出现在世界舞台上。它不仅适用于社会制度不同的国家之间，也适用于社会制度相同的国家之间. 　　阅读上述观点并结合补充材料（二）谈谈：为什么和平共处五项原则能受到国际社会的广泛认同和欢迎？ 万隆会议 问题设计：请同学们认真观看视频，找出以下问题的答案： 　　1、万隆会议的时间、地点。 　　2、万隆会议的性质、讨论的中心问题。 性质：第一次没有殖民国家参加的亚非会议 讨论的问题：亚非国家共同关心的独立和发展问题 1955年 印度尼西亚的万隆 万隆会议 　　视频提到，会议中出现了分歧，这里的分歧具体指什么？分歧出现后周恩来是怎样应对的？ 周恩来提出了“求同存异”的方针 同：共同的历史遭遇 共同的现实问题 异：社会制度不同 意识形态不同 　　结合补充资料（三）和课本内容思考“求同存异”中的“同”和“异”各指什么？ 　　本次会议还形成了“万隆精神”，我们一起来朗读“万隆精神”。 　　亚非人民团结一致，保卫世界和平，增进各国人民间友谊的精神，称为“万隆精神” 　　它就像一个万众瞩目的舞台，他就像一位耀眼的明星，受到世人的追捧与尊敬，它就像一首经典的老歌，超越国界和时空被人们传唱。　　 万隆会议 周恩来 “求同存异”方针（或万隆精神） 因为“他”提出“求同存异”的方针，促使会议圆满结束 　 2、一个美国记者说：“他并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人的态度，但他改变了会议的航向。”你认为周恩来为什么能改变会议的航向？ 　　问题设计： 1、材料中第一个“它”指什么？材料中“他”指谁？材料中第二个“它”指什么？ 　　 明确一项方针—— 独立自主的和平外交方针 坚持一个原则—— 牢记一位伟人—— 知道一次会议—— 领悟一种精神—— 和平共处五项原则 周恩来总理 万隆会议 万隆精神 《南京条约》签字 《马关条约》签字 旧中国的外交 中国政府代表团在日内瓦会议上 周恩来总理在万隆会议闭幕式上发言 新中国的外交 结合上面两组材料你能说说新中国外交与旧中国外交有什么本质的不同？ 　　新中国外交事业能取得辉煌成就的原因是什么？ 历史反思 以史为鉴 看我今朝 2001年7月,江泽民访问俄罗斯 以史为鉴 看我今朝 2001年11月，中国加入世贸组织 （WTO） 以史为鉴 看我今朝 2002年5月，美国总统布什会见时任国家副主席胡锦涛。 以史为鉴 看我今朝 亚太经合组织（APEC）上海峰会 以史为鉴 看我今朝 2005年4月24日，参加亚非峰会的各国领导人在万隆， 以史为鉴 看我今朝 2008年北京奥运会 以史为鉴 看我今朝 2010年上海世博会 　　关于周恩来的外交还有很多趣事与精采之处,请你课后收集，并用不同的形式表现出来。