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6.3生日生同的概率(2);教学目标;回顾与思考:;作业讲评:课本189页习题6.5;有人说,可以用12个编有号码,大小相同的球代替12种不同的生肖,这样每个人的生肖就有对应着一个球.;你认为这种说法有道理吗?;合作学习1:课本191页做一做:;合作学习2: 课本192页随堂练习1,2;我能行!;表(2);表(3);表(4);有许多试验是可以有计算器摸拟的,如:
1.不透明的袋中有3个大小相同的小球,其中2个为白色,另一个为红色,每次从袋中摸出1个球,然后放回搅匀再摸.研究恰好摸出红球的概率.
若用计算器模拟试验,则要在___ 到___ 范围中产生随机数,若产生的随机数是_______,则代表摸出红球的概率,否则就是白球.;2.准备20张卡片,上面分别写好数字1到20,然后将卡片放在袋里搅匀.每次从袋中抽出一张卡片,然后放回搅匀再抽,研究恰好抽出5的倍数的概率.
若用计算器摸拟试验,则要在_______到______范围中产生随机数,若产生的随机数是_____________,则代表抽出5的倍数.否则不是.;3.从一副52张(没有大小王)的牌中每次抽出1张,然后放回洗匀再搅,研究恰好出现红心的机会.
若用计算机摸拟试验,则要在_______到________范围中产生随机数,若产生的随机数是_______,则代表红心的机会.;5.质量检查员准备从一批产品抽取10件进行检查,如果是随机抽取,为了保证每件产品被检的机会均等.
(1)请采用计算器模拟实验的方法,帮质量检查员抽取被检产品
(2)如果没有计算器,你能用什么方法抽取被检产品.;6.(1)我们常会收到朋友寄来的贺年片,其中有一种“邮政贺年明信片”,每张明信片附有一个六位数号码(000000~999999),2003年2月22日公布的获奖号码尾数为:一等奖035718,二等奖:19492,三等奖:2401,8672,3397,6241,9021,四等奖:289,739.五等奖3.请用实验的方法估计中五等奖的概率.若用计算器模拟试验,要在______到____范围中产生随机数,若产生随机数是_____,表示贺年片中五等奖,否则就没中.;本课总结:
通过本课的学习,你有哪些收获?;再见;利用计算器产生随机数
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