鄂教版七年级语文下册第一单元测试题.docVIP

一 书写题（4分） 将刘禹锡的《秋词》写在下面的方格内。 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 二、积累·运用（26分） 1．将下列成语补充完整。 高（ ）而卧 斩钉（ ）铁 慷慨（ ）词 气（ ）吁吁 生死（ ）关 不可（ ）缺 生（ ）死别 一如（ ）往 （ ）目结舌 （ ）延残喘 （ ）思苦想 （ ）不两立 循循善（ ） 根深（ ）固 身临其（ ） 敢（ ）敢为 2．根据课文内容填写常用字。 柳枝染上了（ ）绿，在春风里尽情地飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着春天吹（ ）着生命之歌。而蓝天上，一架架风筝在同白云戏（ ），引得无数的人仰望天（ ），让自己的心也飞上云端。 3．常识填空。 鲁迅原名（ ），我国伟大的（ ）家、（ ）家、革命家。其著作有散文、诗歌、小说等。《从百草园到三味书屋》选自散文集《 》。 4．指出下列句子的修辞手法。 ①光那阵势就把人吓傻啦！谁敢瞎充好汉呢？（ ） ②笔和阳光，它们在纸上誓不两立地注视着我，陷我于深深的两难。（ ） ③我细心地收起自己的那张白纸，一如收起一张既定的船票。（ ） ④我们兴致勃勃地画金字塔的图，制作希腊石棺材模型，画过历史题材的图画，甚至出过历史杂志……（ ） 5．用“|”和“||”组合，划分下面一段文字的层次。 他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。 6．自选一个话题，模仿下列一段文字写一段话。 书能激发人们对新事物和未知事物的极为强烈的兴趣，它教给人们憧憬和幻想。它还唤起人们去行动：要知道，受人尊敬的英雄都是敢作敢为、顽强劳动、不顾险阴才走向预定目标的。 7．阅读杜甫的《望岳》，答题。 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 ①全诗写景，距离是自 而 ，时间是从 至 ，并由望岳悬想将来的登岳。 ②从这首诗，可以看到诗人杜甫的 的感情以及 的雄心和气概。 8．读文答题。 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！ ①这一段在全文结构上起什么作用？ ②这一段流露了作者对百草园和三味书屋各是什么样的感情？ ③为什么在“蟋蟀”“覆盆子”和“木莲”前面加上“我的”，在后边加上“们”？ ④“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆了们和木莲们！……”句中作者用了两个德语单词，其用意是什么？ 三、理解·探究（22分） x k b1. com （一）从百草园到三味书屋（节选） 我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来： “人都到那里去了？！” 人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道： “读书！” 于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着： “铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢 ……；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬 ……” 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。 9．品析“我就只读书，正午习字，晚上对课”在文中的表达作用。 10．从学生所读的内容可看出什么？ 11．“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用”写出了先生的什么特点？ 12．作者描写先生读书，是用一种什么样的笔调，写出了一个什么样的形象？ 13.说说你对三味书屋的读书生活的总体印象。 （二）心声（节选） 回家的路上，路过一片小树林子。树林子里静悄悄的，远远