2017年中考语文专题复习 专题九　古诗词曲鉴赏.ppt

* 专题九　古诗词曲鉴赏 1．对诗词内容的理解、鉴赏。 2．感知古诗词中的艺术形象(人物形象、景物形象、事物形象等)。 3．理解古诗词中的思想感情。 4．品析古诗词的语言。 5．揣摩诗词意境，能用自己的语言再现其意境或内涵。 6．品析古诗词的写作技巧。 一、体会诗词情感 答题技巧 1．结合背景，把握诗词的情感。 这里的背景，一指诗词反映的广阔社会现实，二指诗人的人生经历。 2．分析诗眼，透视诗词的感情。 诗眼是解读诗词主旨的一把钥匙，阅读诗词，如果能抓住诗眼，就容易体会诗人的情感。 3．解读意象，挖掘诗词的情感。 诗人总是把自己的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。 答题模式 通过什么内容＋抒发(寄寓/表达)什么感情。 二、赏析诗歌语言 (一)赏析字词 1．赏析动作性词语，要分析其传神之处，以寻求作者所要表达的情感，答题时注意采用“生动”“形象”“简练”“富有表现力”等词语。如《送杜少府之任蜀州》中“城阙辅三秦，风烟望五津”两句，“辅”和“望”字用得极精辟，“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安，使诗歌开篇意境开阔雄伟。“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了诗人对友人的惜别之情。 2．赏析描写性词语，要分析其对描绘意境的作用，答题时注意采用“准确”“生动”“传神”“清新质朴”“含蕴丰富”“耐人寻味”“朴实”“隽永”等词语。如白居易的《钱塘湖春行》，找出诗中体现初春特点的词语，并加以赏析。——“初平”生动地描绘出春水新涨、几与岸平的情景，“渐”准确地写出了野花渐开渐多的情态。 3．赏析典故，要挖掘所用典故的本义，探寻作者的用意(即内蕴)，答题时注意采用“委婉”“含蓄”“蕴藉”等词语。如刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句，对“闻笛赋”怎么理解？——“闻笛赋”指西晋向秀所作的《思旧赋》。这里运用典故，表达了诗人对已逝老友的怀念之情。 另外，还有一些类型的词值得注意： (1)叠词。一是增强语言的音乐美、修辞美；二是起强调作用，可以使描写更加生动形象，思想感情的表达更加绵密曲折。 (2)拟声词。一是给读者以听觉上的感受，使诗文更生动形象；二是能引发视觉、触觉的感受，使人如闻其声、如见其景、如临其境。 (3)表颜色的词。颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。 答题模式：X字在诗句中的意思是……，它运用了……的修辞(或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实)，写出了……的景象，表达了诗人……的思想感情。 (二)赏析名句 1．诗歌的语言准确、凝练、生动、形象，富于表现力。一般要求赏析的句子往往具有以下特点： 表达出新事物必将取代旧事物的自然规律 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 蕴含哲理，发人深思 运用比喻，把“危亡的国势”比作“风中柳絮”，把“坎坷的身世”比作“雨中浮萍”，将个人命运和国家命运结合起来 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 巧用修辞，意味隽永 具体分析 举例 特点 “争”和“啄”，写出了一幅早莺争暖树、新燕啄泥衔草的动态画面，生动地表现了初春的勃勃生机 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 用词精练，形神兼备 表现了诗人的乐观、自信和对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的高昂斗志 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 情感积极，斗志昂扬 写出了友人已离去，只有串串脚印向远处延伸。表现了诗人对友人的不舍和无限惆怅的心情 山回路转不见君，雪上空留马行处 情景交融，情思绵绵 2.常见的修辞手法、例句及赏析如下： 一呼一啼，一怒一苦，将官吏的蛮横与妇女的痛哭进行对比，增强了感染力 吏呼一何怒，妇啼一何苦 对比 诗人运用对偶的手法，“大漠孤烟”对“长河落日”，“直”对“圆”，描绘出一幅苍凉雄浑的塞外风光图 大漠孤烟直，长河落日圆 对偶 将人的情感赋予花和鸟，生动形象地表现出诗人当时面对国家衰亡的无奈感慨和绵绵愁绪 感时花溅泪，恨别鸟惊心 拟人 用梨花来比喻雪后的美景，将边塞下雪后的奇特风光描写得淋漓尽致 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 比喻 赏析示例 例句 修辞 “丝”与“思”双关。全句是说，自己对对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 双关 两个“笼”字，把四种景物“烟、水、月、沙”组成一幅幽静、淡雅、朦胧而充满寒意的画面 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家 反复 用三千丈来形容愁苦的长、深重 白发三千丈，缘愁似个长 夸张 运用典故，闻笛赋，表达了诗人对亡友的怀念之情，“烂柯人”表达对岁月流逝、人事变迁的感叹 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 用典 3.赏析名句，还可以从名句的类型(写景、抒情、说理)分析。(1)写景类：如果是写景，则从运用了哪些写景方法，描绘了怎样的优美景致等角度进行赏析。如“潮平两岸阔，风正一帆悬”(《次北固山下》)。(2)抒情类：