四年级上册部编道德与法治全册教案教学计划.docx

四年级上册部编道德与法治全册教案教学计划 四年级上册部编道德与法治全册教案教学计划 PAGE / NUMPAGES 四年级上册部编道德与法治全册教案教学计划 部编道德与法治小学四年级上册全册教课设计 +教课计划 第一单元 与班级共成长 第三单元 信息万花筒 1 我们班四岁了 7 健康看电视 2 我们的班规我们订 8 网络新世界 3 我们班 他们班 9 正确认识广告 第四单元 让生活多一些绿 第二单元 为父亲母亲分担 色 4 少让父亲母亲为我费心 10 我们所认识的环境污染 5 这些事我来做 11 变废为宝有妙招 6 我的家庭贡献与责任 12 低碳生活每天 部编四年级上册《道德与法治》教课工作计划 2019-2020 学年度第一学期 本学期我肩负四年级《道德与法治》学科的教课工作任务，为了不停提高自己的精神追求，加强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，加强专业技术和提高教育教课水平的过程。依据学生实质状况，联合教育教课实质，拟订本学期工作计划以下： 一、指导思想 以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于小孩的内心，使法治原则为更多小孩所认识和恪守，指引小孩热爱生活、学习做人，懂法守纪，自觉恪守各项规章制度和社会规则，培育拥有优异道德和行为习惯、乐于研究、热爱生活的小孩。联合学校的实质状况，本学期将自始自终地扎实落实思品学科的各项惯例工作，提高教课效率，同时加大学科科研力度，以社会主义中心价值观引领学科建设。 二、惯例教课 ㈠教课目的 1.经过第一单元 《与班级共成长》 的教课，不单让孩子们关注身旁最常有的 传统节日，感觉节日的氛围，感觉美好的生活和浓浓的亲情，并且还经过延长、 拓展学习，让孩子们认识积厚流光的祖国传统节日，关注祖国大家庭其余民族 的一些风俗、传统礼仪、踊跃的民间文化等，集中进行优异传统文化教育，建 立起中心价值观与中华优异传统文化相承接的精神链条。优异传统文化内容相 联合， 2.经过第二单元《为父亲母亲分担》的教课，帮助孩子们成立集体观点，学习做 小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵 守，从而培育孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责随意识。 3.经过第三单元 《信息万花筒》 的教课，指引孩子们在社会生活中养成恪守 次序，爱惜环境、爱惜公共设备等优异行为习惯，学习做一个文明的小公民。 浸透《环境保护法》、《烟花鞭炮安全管理条例》等法制教育。 4.经过第四单元 《让生活多一些绿色》 的教课，让孩子们爱祖国从爱自己的 家乡做起，认识家乡的漂亮山川、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬 的人们，为伟大祖国日异月新的变化而骄傲骄傲。 ㈡教课资源解析 《道德与法治》课程的性质是以小孩的生活为基础，以培育道德优异、乐 于研究、热爱生活的小孩为目标的生活型综合课程。拥有以下基本特色（ 1）生 活性；（ 2）开放性；（ 3）活动性。材力争表现思想性原则、科学性原则、现 实性原则、综合性原则和活动性原则。依据《道德与法治》课程标准要乞降本 套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式睁开，并要点 突出以下特色： 从小孩真切生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范系统或德目系统睁开学习内容，而是着眼于儿 童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，从头融入小孩生活之中，有机整 合为学习主题。 加强教材的生活指导职能 教材试图“以适应小孩现实生活为起点，帮助小孩实现高质量的幸福生活” 作为一以贯之的编写线索和基调，环绕“如何发展小孩判断、选择、适应、超越 的能力，以争取个人幸福、社会实用性和更宽泛的人类福祉”的生活教育主题， 突出教材的生活指导意识，发展小孩对幸福生活的感觉能力和创建能力。一方 面经过现真相景的捕获和再创建，让小孩感觉生活的美好和快乐，激发热爱生 活的感情；另一方面经过引入小孩生活中的典型问题，鼓舞小孩自己在探访问 题解决方案过程中，参加生活、创建生活，展现小孩多样化的个性和丰富的智 慧，培育乐观踊跃的生活态度。 3. 以活动型教课为主要特色的过程导向设计 为的确地指引活动型教课的睁开，教材设计将改变传统教材编写中以教师 的“教”组织教课过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为中心的教材组织模 式下课文加练习的刻板构造，将活动型教课中学生的活动过程作为设计的主要 依照。所以，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促使自主活动， 在学习活动的渐次睁开中，指引教师要点关注学生学习过程里呈未分化状态的 整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不停演进过程中实现本来被课程 目标割裂的“感情态度、行为习惯、知识技术、过程方法”目标的自然统整。 让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和宽泛合用性 各主题单元均选择拥有通用性的、可供师生详细真切地参加的活动题材，使