2021年全国教师资格证考试-中学笔试科目三《学科知识与教学能力》模拟卷1-高中语文答案解析.pdf

2021 一、单项选择题 1. 【答案】B。解析：本题考查古代文学作品主要内容及文学常识。B 项，《史记》 记载了从传说中的黄帝时期至汉武帝时期长达三千多年的历史，“记载了上自秦始皇下 至汉武帝的3000多年历史”表述错误，当选；A、B、D 三项表述正确。故本题选择B 项。 2. 【答案】C。解析：本题考查文学作品的体裁。报告文学指介于新闻报导与文学 作品之间的文学样式。基本特点是新闻性和文学性，是用文学手段处理新闻题材的一种 文体。C项，宋之地的《一九三六年春在太原》和夏衍的《包身工》被视为中国现代报 告文学走向成熟的标志性作品，当选；A 项，《小狗包弟》选自巴金晚年散文集《随想 录》；B项，《那树》是当代散文家王鼎钧创作的一篇散文。此文描写了一棵大树长年造 福于人类又最终被人类伐倒的故事，表达了作者对其命运的痛惜，以及对都市文明发展 的利弊、人与自然的关系的深层思考和深重感慨；D 项，《文化苦旅》是当代学者、作 家余秋雨的第一部文化散文集。故本题选择C项。 3. 【答案】B。解析：本题考查现当代文学作品的主要内容。B项，《明天》中塑造 了一个典型的悲苦的农村妇女“单四嫂子”的形象，她勤劳善良、年纪轻轻就守寡，却 遵循封建礼教“从一而终”的观念不敢改嫁，其历史的悲剧性与祥林嫂的命运悲剧性的 联系更加紧密，当选；A 项，《药》通过茶馆主人华老栓夫妇为儿子小栓买人血馒头治 病的故事，揭露了长期的封建统治给人民造成的麻木和愚昧，暗中颂扬了革命者夏瑜英 勇不屈的精神，指出了辛亥革命未能贴近群众的局限性；C 项，《孔乙己》描写了孔乙 己在封建腐朽思想和科举制度毒害下，精神上迂腐不堪，麻木不仁，生活上四体不勤， 穷困潦倒，在人们的嘲笑戏谑中混度时日，最后被封建地主阶级所吞噬的悲惨形象。深 刻揭露了当时科举制度对知识分子精神的毒害和封建制度“吃人”的本质；D 项，《狂 人日记》通过被迫害者“狂人”的形象以及“狂人”的自述式的描写，揭示了封建礼教 1 的“吃人”本质，表现了作者对以封建礼教为主体内涵的中国封建文化的反抗。故本题 选择B项。 4. 【答案】C。解析：本题考查诗歌的主题。C项，《过故人庄》是唐代诗人孟浩然 隐居鹿门山时创作的一首五言律诗，写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。 在淳朴自然的田园风光之中，主客举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋 友之间真挚的友情。属于“描写归隐生活”，当选；A 项，《归园田居》的作者是东晋末 期南朝宋初期诗人陶渊明；B 项，《渭川田家》的作者是唐代著名山水田园诗人王维； D项，描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成 一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系，并不是描写的归隐 生活。故本题选择C项。 5.【答案】B。解析：本题考查的是文学文化常识。B项，古代男子二十岁行冠礼， 表示已经成人，但体还未壮，所以称作弱冠，后泛指男子二十左右的年纪称弱冠，当选。 故本题选择B项。 6. 【答案】C。解析：本题考查诗句中的表达技巧。C项，译为：秋菊两度盛开，使 我再次洒下往日流过的眼泪；一叶孤舟靠岸系绳，始终都牵动着我的故园之思。无典故， 当选；A项，典出《楚辞·招隐士》“王孙兮归来，山中兮不可以久留”；B项，典出鲍 照的《白头吟》“直如朱丝绳，清如玉壶冰”；D 项，典出《庄子·齐物论》“夫大道不 称，大辨不言”和《庄子·外物》“言者所以在意，得意而忘言”。故本题选择C项。 7. 【答案】A。解析：本题考查文言文特殊句式。A 项，无特殊句式，可译为：如 果没有蛇、鳝的洞穴它就无处存身，当选；B项，为定语后置句，可译为：找一个可以 派去回复秦国的人；C项，为定语后置句，可译为：抬头纵观广阔的天空，低头观察繁 多的万物；D项，为定语后置句，可译为：越过苍茫万顷的江面。故本题选择A 项。 8. 【答案】D。解析：本题考查对《普通高中语文课程标准（实验版）》基本理念的 识记。D项，“背诵全部的名篇”错，应改为“背诵一定数量的名篇”，当选；A、B、C 三项表述正确。故本题选择D项。 9. 【答案】A。解析：本题考查的是教学实施与评价。A 项，题干中的三个问题均 属于探究式问题，是由易到难，梯度呈现的，并非难易程度相近。表述错误，当选；B 项，三个问题的设计立足于本篇课文的学习，符合学生的认知水平；C项，前两个问题 通过回答孟子比喻的特色，有助于学生更深刻了解孟子的论辩特色及“仁政”思想；D