一年级数学下册期期末试卷质量分析.doc

小学一年级的数学下册的期期末试卷习题质量剖析 小学一年级的数学下册的期期末试卷习题质量剖析 小学一年级的数学下册的期期末试卷习题质量剖析 念书破万卷下笔若有神 一年级数学下册期期末试卷质量剖析 20XX 年小学数学一年级下册期末试卷，考查对象是一年级整年级 学生，考试时间 60 分钟，满分 100 分，考试形式采纳闭卷、一致笔 试形式，我所任教一年级共25 名学生参加考试，总分1465 ，均匀分 58.6 ，及格率 60% ，优异率 20% 。 一、试题剖析 这套一年级数学试题较好表现了人教版《新课程标准》的新理念 和目标系统。拥有以下特色： 1、内容丰富，构造广阔 本试卷是以《标准》所规定的教课内容为依照，同时依据整套教 材的知识、能力和感情发展整体构造进行设计的。比较全面地考察了 学生的学习状况，在着重考察学生的基础知识和基本能力的同时，适 当考察了教课过程， 能较好地反应出学生的实质数学知识的掌握状况。 从卷面看分这样几部分： 之内的数的认识及计算、认识人民币、地点和图形的拼组、找规律、解决问题显本事等。 2、兴趣性强，切近生活 《标准》以为数学要关注学生的生活经验和已有的知识体验。本 卷为学生供给了富裕少儿情味且有挑战性的数学研究知识，设计的情 景、插图的内容切近学生生活， 图画的风格注意切合学生的年纪特色。 比方： 1）看谁算得又对又快 2）数一数，画一画 念书破万卷下笔若有神 3）动动脑筋，填一填 4）钟面，拼组的图形。 5）察看地点和统计中的图画 6）解决问题中的实物图和漂亮的花园图 让学生置身在一个充满情味的数学活动中。激励学生用自己的智 慧去解决问题，使学生获取快乐的数学学习体验。 着重应意图识和解决问题的能力 解决问题在数学中有重要作用， 它既是发展学生数学思想的过程， 又是培育学生应意图识、创新意识的重要门路。比方数图形、找学习 用品，从实物图中解决问题，在钟表中、在小动物的玩耍中、在购物 中来解决问题。这些活动拥有挑战性又有兴趣性，有益于学生主动地 进行察看、实验、猜想、推理，感觉了数学的思想方法，遇到数学思 维的训练，同时培育他们研究数学识题的兴趣和发现、赏识数学美的 意识。 着重着手操作能力的培育 数学活动一定让学生着手实质操作，组织指引学生经历察看、实 验、猜想、考证的过程。本卷精心选材，考察了教课过程和学生的实 际能力。如：察看了图形的规律接着画下去，画统计图、用小正方体 拼正方体。老师在新课程理念下组织实行讲堂教课，重视了学生的动 手操作，让学生经历了研究的过程。 5、着重对学生学习习惯、学习方法的培育 每一道题的题目都是对学生的温馨提示:认真读题把空填完好、耐 心计算、认真思虑、按要求做题、剖析思虑解决生活问题等。 二、质量剖析 念书破万卷下笔若有神 （一）、填空题 该题正确率90% 。 好的方面及成因剖析：第 1、2、4、5、8、10 题正确率较高。老师在教课中着重了 100 之内的数的次序和构成教课。学生对人民币的换算掌握较好。 差的方面及成因剖析： 3 题学生对写出十位上是 9 的 4 个数分别是（）。有的同学却写出了个位是 9 的数，对题意没理解。 6 题用几个小正方体拼一个大正方体，起码用（）个小正方体。好多同学填 4 个，主假如对正方体的特色感知不深，还需要进一步培育学生的空间想象能力。 第 7 题按规律填空绝大多半的学生能找出图形的规律,个其他找不 出规律，有的找出了规律又没按要求做，画了好多图形。 （二）、看谁算得又对又快该题正确率为99% 。 好的方面及成因剖析： 口算中的两位数加减一位数进位及退位的，两位数加减整十数，学生对计算方法都掌握得很好，计算的能力也好，正确率高。 差的方面及成因剖析： 连加、连减、加减混淆做错的同学许多，主要原由是因为第一步的得数记不正确，就进行了第二步计算，老师再三重申要把第一步的得数写出来，可大多半学生没按老师要求作；还有一个重要原由是粗 心，计算时将加法作减法算或减法作加法算，甚至有学生将数字看错。 （三）、填 <>= 该题正确率为98% 。 差的方面及成因剖析：主假如马虎 念书破万卷下笔若有神 （四）看图统计，按要求做题。 该题正确率为95%. 好的方面及成因剖析： 用画√的方法统计图中的球各有几个。 差的方面及成因剖析： 整理数据错误许多，孩子小，在前一页统计，后一页填数简单弄 错。 （五）、解决问题，显本事：该题正确率为96.5% 。 好的方面及成因剖析： 老师在平常的教课中重视了应用题的基本构造训练，基本数目的关系剖析及审题习惯、解题方法的指导。 差的方面及成因剖析： 有的同学是数字抄错，有的是方法做错，此后还要增强对题意理解的训练，对计算能力的培育。 2 题，一部分同学缺少购物经验， 不理解“用去的钱、找回的钱、本来带的钱”之