人际沟通期末学习复习计划练习题及答案.docx

精选文档 精选文档 蒈PAGE 芆螅 羄薆 袀 精选文档 . 人际交流期末练习题及答案 一、习题 （一）单项选择题（在四个备选答案中，选出一个正确答案） 1．社会意理学以为，人际交流是（ ） A．人与人之间的联系过程 B．人们当面的交流 C．人际关系的表现形式 D．双向交流 1．A 【分析】人际交流其实不必定要当面，且包含单项和双向交流，与人际关系无干。 2．人际交流的实现要借助于语言符号系统和非语言符号系统，以下中不属于非语言符号系统的是（B） A．动作 B．书信 C．表情 D．音乐 3．心理学看法以为，人际交流（ ） A．无规律可言 B．只需有人就能够进行 C．有时也能够借助报刊来实现 D．不必定有目的 3．C 【分析】人际交流是有规律的且有目的。 B选项的错误在于人际交流的必需条件 不单包含信息源和信息接受者，还包含信息和信息渠道。 4．处于青春期的青少年常常会以为与其父亲母亲之间没有共同语言， 从社会意理学的角度来看， 以下最有可能的原由是（ ） A．有些家长不够关怀孩子 B．因为地位阻碍致使的交流阻碍 C．孩子与家长所处的文化背景不一样 D．这些孩子个性出缺点 4．B 【分析】A 不是社会意理学对于人际交流的看法， C的错误在于大多半孩子是和家 长生活在同一个社会环境中的， 其实不必定存在文化背景的差别。 题干并无波及这些孩子的 个体问题，所以 D不切合题意 5．好久从前，有一个放羊的孩子， 因为调皮，显然没有狼出现， 他偏喊：“狼来了，狼来了!” 村里的那女老小听到他的呼叫都赶来帮忙， 结果发现受骗了， 都十分恼火。以后这孩子故伎 重施，又一次捉弄了村民。最后，狼真的来了，可听凭这孩子再怎么呼救都没有人赶来，大 家都不再相信他的话， 最后他被狼吃掉了。 从人际交流的角度剖析， 这则故事中悲剧的发生 与交流阻碍相关，依照社会意理学的看法，这类交流阻碍是由（ ）致使的。 A．地位阻碍 B．个性阻碍 C．社会意理阻碍 D．文化阻碍 5．B【分析】个性阻碍是指因为人们不一样的个性偏向和个性心理特色所造成的交流阻碍， 这个故事正说明因为放羊孩子从前的不诚推行为致使村民对他的不相信，最后造成这类结果，所以B选项切合题意 6．印度的锡克教徒和印度教徒常常是 “话不谋利半句多”，从社会意理学的角度来看，这最 有可能是由以下哪一种原由造成的（ ） A．他们之间存在乎识形态的差别 B．他们之间因为宗教崇奉不一样而致使地位阻碍 C．他们个性出缺点 D．构造组织阻碍致使交流不畅 6．B【分析】题干重申的是宗教崇奉的影响，与意识形态、个性和构造组织没关 7．俗话说“隔行如隔山” ，依据社会意理学对人际交流的论述，这句俗话说明（ ） A．职业的不一样可能会惹起交流的鸿沟 B．处于不一样层次的组织成员，对交流的踊跃性不一样，也会造成交流阻碍 C．文化背景的不一样会给交流带来阻碍 D．人们不一样的个性偏向和个性心理特色会造成沟 通阻碍 7．A 【分析】“隔行如隔山”是因为职业不一样惹起的交流阻碍，是地委阻碍的一种。 ,.. . 8．“”以后，大多半美国人对阿拉伯裔的成见加深，在一家企业中一位阿拉伯裔职员觉 得愈来愈难与白人老板进行交流。这可能是因为（ ）造成的。 A．地位阻碍 B．构造组织阻碍 C．文化背景阻碍 D．社会意理阻碍 8．D 【分析】本题重申的是成见造成的交流阻碍，属于社会意理阻碍。 9．依据社会意理学的看法，以下对于人际交流作用的论述中，不正确的选项是（ ） A．人际交流能够调理交流者自己的行为 B．人际交流必定能够协调组织内部关系 C．人际交流有益于加强团结 D．人际交流是保证个人心理健康成长所必需的 9．B 【分析】人际交流其实不老是起到正向的协调作用，也有可能产生负向作用。 10．人际交流有好多功能，此中协调作用是指（ D ） A．人际交流能够协调人体各部分的机能 B．全部的人际交流都能够协调组织内部的关系 C．人际交流能够促使个人的社会化进度 D．人际交流有助于除去个体间的误解 11．当组织内部产生矛盾时，最有可能成为交流集中对象的是（ B） A．已经背叛组织的人 B．有背叛组织偏向的人 C．组织中的忠诚分子 D．组织中的一般成员 12．依据现有社会意理学中人际交流的看法，个体选择信息的偏向性不包含以下哪一种状况 （ ） A．偏向于不选择自己赞成的信息 B．对两种截然相反的信息没有显然的选择 C．喜爱选择反对自己看法的信息 D．越是不让接触的信息，人们越想选择 12．A 【分析】人偏向于选择自己赞成的信息。 13．以下交流中，属于双向交流的是（ C ） A．看报纸 B．听广播 C．打电话 D．看电视 14．某家的父亲很有生活情味，常常会将一些自己的感觉写在实时贴上，分别于家中各处， 与老婆、子女分享，这属于（ ） A．单向交