小班科学领域教案20篇公开课.doc

　　这是小班科学领域教案20篇公开课，是优秀的小班科学教案，供参考学习。 　　设计意图： 　　五官是孩子们身上重要的器官，他们无时不刻地感受着它们的存在，但对于小年龄的孩子来说，他们未必懂得去保护这些重要的器官。活动以此为出发点，注重孩子自身的体验，在体验中感知着它们的重要，逐步激发保护意识。 　　活动名称：我的脸上有什么 　　活动目的： 　　感知自己五官的特点，激发幼儿对自身的喜爱与保护。 　　重点难点： 　　自我感受、探索，感知五官的特点。 　　活动准备： 　　1、 望远镜、镜子、图书；香水、鲜花、臭豆腐；各种甜、咸、酸食品；小铃、沙锤、手鼓等物品若干。 　　2、 眼罩、口罩、耳塞若干。 　　3、 娃娃脸一个、五官。 　　4、 磁带、录音机。 　　活动流程： 　　引发兴趣——操作探索——交流协调——操作探索——交流协调——拓展延伸 　　活动过程： 　　1、 引发兴趣 　　我看见你们的小脸了。 　　我们的小脸上有什么？（幼儿讲述，出示娃娃脸，一一摆放。） 　　它们长在小脸的什么地方？ 　　儿歌：小小鼻子本领大，长在脸的最中央。 　　鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。 　　耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。 　　*小结：我们的小脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。 　　2、 操作探索 　　师：旁边有许多东西，你可以自己找一个地方，用你的小耳朵去听一听、小眼睛去看一看、小鼻子去闻一闻、小嘴巴去尝一尝，看看有什么秘密。 　　（幼儿自主选择物品，感受探索。） 　　注意引导幼儿运用各种感官感受探索。 　　3、 交流协调 　　刚才你玩了什么？ 　　你是怎么玩的？你用什么玩的？ 　　*小结：我们的小眼睛会看东西、小鼻子能闻味道和呼吸、小耳朵可以听声音、小嘴巴会吃东西和说话，它们的本领可真大！ 　　4、 操作探索 　　如果没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜会怎么样呢？ 　　这里有许多东西，你可以戴上试一试，看看会发生什么事情？ 　　（幼儿自主选择物品，感受探索。） 　　5、 交流协调 　　戴上了这些东西，感觉怎么样？ 　　想一想为什么会这样？ 　　*小结：没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我们很不方便，所以我们要好好保护它们！ 　　6、 拓展延伸 （放一段噪音，音量大一些。） 　　这个声音听上去怎样？ 　　为什么要捂住耳朵？（保护） 　　那你们知道怎样来保护我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵？ 　　幼儿讲述。（注意互动） 　　教学反思： 　　通过本课学习，幼儿有了很深的认识，从对五官的模糊逐渐到能跟随教师的指令完成正确的指法。 　　幼儿从最初的不理解，不接纳，通过教师的引导和游戏，慢慢的开始对本课以理解，接纳的方式轻松愉快的接受本课。在情感上幼儿会积极的参与活动，踊跃发言。知识，有儿学会了五官的正确的发音。技能：幼儿能跟着教师的指令清楚的找到自己的五官。 　　幼儿在学习的方面我们应该参与肢体动作，这样幼儿才可以正确的了解自己的五官，对于个体差异，我们要用另外的方法来引导他们。 　　设计思路： 　　萝卜是我们冬季的主要蔬菜之一，其品种多样、营养丰富。可小班的孩子大多数挑食，不喜欢吃萝卜做的各种菜，常常故意吐出来或者剩菜，甚至偷偷倒掉，造成很大的浪费。针对这些现象，我们组织了本次活动。 　　活动一：形形色色的萝卜 　　活动目标： 　　1、知道萝卜是冬季的主要蔬菜之一。 　　2、能说出萝卜的主要特征。学习词：脆。 　　活动准备： 　　1、布置萝卜超市空货架；每人椅子下面放一个具有典型特征的萝卜。（胡萝卜、绿皮萝卜、红皮萝卜、白皮萝卜等） 　　2、切好的萝卜条两盘。 　　活动过程： 　　1、教师出示萝卜，让幼儿观察萝卜的外形特征。 　　2、幼儿取出椅子下面的萝卜，说出手中萝卜的颜色和形状。 　　3、切开胡萝卜、心里美和白萝卜，观察里边的颜色。 　　4、按照老师的标记将萝卜归类，放到超市空货架上。 　　5、品尝萝卜条，感受萝卜的辣和脆。学习词：脆。 　　活动二：有营养的萝卜菜（二课时） 　　一 品尝各种萝卜菜 　　活动目标： 　　1、了解萝卜的各种吃法。 　　2、知道萝卜有营养，教育幼儿不挑食 　　活动准备： 　　1、教师扮成厨师熊大婶，布置好萝卜餐馆；碟子和勺若干。 　　2、准备各种萝卜做的凉菜（凉拌萝卜丝、糖醋萝卜丝）和热菜（炒萝卜丝、萝卜炖肉、小虾萝卜汤）以及萝卜馅包子、饺子等。 　　活动过程： 　　1、餐馆开业，熊大婶在餐馆门口将客人迎进门，介绍餐馆的特色菜——各种萝卜菜。 　　2、品尝凉菜，讨论：菜是怎么做的？什么味道？有何特点？ 　　3、品尝热菜，讨论：如何做的？ 　　4、幼儿自由讨论：萝卜还可以怎样吃？ 　　5、教师小结萝卜的吃法及其营养价值，教育幼儿喜欢吃萝卜。 　　二 自己动手做凉菜 　　活动目标： 　　通过自己亲自动手拌凉菜、品尝