幼儿园学期工作计划.docxVIP

2017年xxx幼儿园工作计划 时间过得真快，转眼间一个学期即将结束，在这半年的时间里我通过观察了解到幼儿园的目前的现状及存在的问题，下面请老师们跟着我的思路一起来分析本园的的现状、一起来制订幼儿园的工作计划。 幼儿园现状分析： 教师基本情况分析： 目前我园有教职工团队32人，其中教师队伍凸显的特点是年轻，平均年龄大概在30岁左右，其中0—1年的教师有6人，2—5年的教师5人，5—10年的教师7人，保育老师8人。 在岗教师60%毕业学前教育专业，其中大专毕业12人、中专毕业6人；大部分教师能够按照教参的内容胜任基本的教学工作，保育老师能够按照一日的工作流程完成基本的工作内容；但是教师在完成日常实践的过程中缺乏主观能动性及对儿童的观察与关注。 一日生活流程的细节直接影响着幼儿园的教育的品质，在教育的过程中，我发现：教师们在执行中，时间观念不是很强，表现在该到某个时间段进行活动的时候有拖延，如教学环节；活动内容安排上有些随意，表现出计划性、目标性不是很强，如户外游戏环节及学习环节上，在组织环节上，表现出重知识、轻能力及人格发展的培养，在实践的过程中缺乏对幼儿的观察和关注以及幼儿年龄特点的掌握。 幼儿情况分析： 我园现有幼儿人数在240人左右，同上学期比少了将近30名左右幼儿的生源，其中大班毕业幼儿60人，其中退园幼儿6名，新生幼儿38名。我们的招生计划还应再招纳幼儿35名，才能达到满园状态！秋季招生对于民办园来讲是淡季，但是通过老带新及更多人口的进入生源陆陆续续不断加入，计划接下来加强家园互动，把工作做细，增进沟通！减少生源流失，同时加强对外宣传，送福进社区，明年再入30人，目标一定能达到！ 家长情况分析： 《幼儿园教育纲要》明确规定；家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重，平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。目前我们有一部分中大班部分的家长比较重知识的教育观念，担心幼儿入学后会不能适应小学的生活，以为多学知识才能帮助幼儿渡过幼小衔接；有一部分托小班家长比较过渡保护，缺乏对幼儿独立性的培养，溺爱等现象；还有一部分家长主张来到幼儿园要自由，另外一部分家长希望孩子来到幼儿园只要开心快乐就可以了，其它都不重要要。面对本幼儿园的不同教育观念的家长群体，我们应制定有效的家园联系工作计划，重视家庭教育工作，定期开展家园互动，有效促进家园沟通和家园联系。 课程使用情况分析： 幼儿园的课程是一个幼儿园的核心竞争力，我们选用的教材是比较系统，后期培训做得比较到位的亿童，同时加入幼儿操作性更强的，体验多种材料特性的奇趣创意美术。目前这套教材的优势就是：教师目前使用本教材已经一年半的时间，相对来讲比较熟悉。不足：缺少教师创新，更多的依赖于课件，希望大家能更多的研读教参，通过集中备课，说课，找到一个更适应于自己的教学方式。 教研管理分析： 提升保教工作质量唯一的途径，通过一年多的磨合，基本上都能各尽其职，配合度还有待提升，这个需要接下来对各岗老师的工作任务再细化，同时加强监督落实。 幼儿园学期目标： 加强教师的理论与实践的学习，帮助教提师提升观念的同时，转变教育行为； 帮助教师在日常的工作中如何学会如何观察儿童的行为，做到面向全体儿童的同时，注重幼儿的个性发展； 加强家园之间的沟通，引导帮助教师通过多种沟通的渠道促进家园关系与合作意识； 计划明年开春之前招满30名幼儿，使幼儿园达到满园 建立园本课程体系，能够有效的促进领域之间的联系，帮助教师转变对于课程的认识和观念的转变； 不断加强教师的内训与培训，帮助教师不断的提高业务能力； 幼儿园指导思想： 以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导思想，依据本园的实际情况特制定本工作计划。 幼儿园内容与措施： 加强教师理论学习方面 学习《3—6岁儿童学习与发展指南》； 学习《幼儿园一日工作流程细则》，落实观念向行为的转变； 学习学前教育期刊的有关的文章； 学习如何与家长沟通的有关文章或书籍。 保教结合，促进保教工作质量的提高， 结合教研工作，制定《一日工作流程细则》 帮助引导教师通过教研工作学习观察幼儿，学会反思； 开展教师集体教学的评价活动； 开展职业道德演讲活动《我和孩子的故事》； 开展环境创设的学习与指导； 教案的书写格式及教学反思的书写； （三）加强家园之间的沟通工作，确保家园形成健康、和谐的家园关系。 召开新学期家长会、培训如何召开家长会； 召开新生家长会，帮助家长转变教育观念； 召开秋季运动会，主题为《我运动、我健康、我快乐》； 学期中邀请家长入园观看幼儿园的半日活动或某个环节，进一步加强家园之间的信任，形成合作伙伴关系； 学期末，邀请家长入园参加我们的新年亲子互动联欢活动，在宣传幼儿园的同时进行班级学期末的