全解2015年九年级语文上第四单元测试题及答案解析.docVIP

九年级语文（上）（人教实验版）（天津专用）第四单元检测题 （90分钟 100分） 一、（本大题共5小题，共14分） 1.下列加点字的注音不全正确的一项是（ ）（2分） A.慨叹（kǎi） 脊梁（jǐ） 抹杀（mǒ） 孜孜不倦（zī） B.玄虚（xuán） 戳穿（chuō） 罗迦（jiā） 根深蒂固（dì） C.宰相（zǎi） 搽粉（cuō） 倘若（tǎng） 味同嚼蜡（jué） D.机械（xiè） 诬蔑（wū） 琐屑（suǒ） 吹毛求疵（cī） 2.下列句子中有错别字的一项是（ ）（3分） A.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。 B.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。 C.我觉得真正的格物至知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。 D.要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。 3.下面加点成语使用错误的一项是（ ）（3分） A.换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。 B.观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。 C.因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 D.由于作者当过多年中学语文老师，他描写的学校生活栩栩如生。 4.下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3分） A．名著不管是不是够格，总是时间和空间筛选。 B．互联网上的资料不仅丰富，而且查起来方便快捷。 C．同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。 D．为了防止失窃事件不再发生，故宫博物院保安部门采取了切实有效的措施。 5.下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）（3分） A.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。 B.他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。 C.什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树？他了如指掌。 D.屈原、李白、杜甫等……，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。 二、（本大题共10小题，共34分） （一）阅读下文，回答问题。（10分） 然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？ 有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。” ①对此我完全赞同。②但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。③发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。④创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。 这方面的典型代表，首推约翰?古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。 另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。 6.选段中列举了约翰·古登贝尔克和罗兰·布歇内尔的例子有什么目的？（3分） 7.第2段中的画线句子能否改为“从古代史到现代技术，从数学到插花，各种知识都要精通”？为什么？（3分） 8.“知识是形成新创意的素材”是第3段中的一句话，你认为它应该回归到哪一处才能使行文更为流畅？（4分） （二）阅读下文，回答问题。（11分） 就读书本身来讲，自然还