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[幼儿园表演游戏计划]幼儿园表演游戏活动计划 幼儿园为了激发小朋友的兴趣，经常会组织一些表演游戏，有哪些？小编给大家提供，欢迎参考！ （一） 实施时间：200XX.3.2 3.28 游戏目的： 1、能积极参与表演游戏活动，认真扮演角色，在游戏中加深对文学作品的理解，激发对文学作品的兴趣。 2、学习角色表演，初步能正确处理周围事物的正确态度和良好的品质，提高解决问题的能力。 周别准备游戏指导 第二周 1、物质准备：青蛙、小蝌蚪、鸭、鱼、乌龟的头饰。 2、知识准备：幼儿熟悉并掌握故事《小蝌蚪找妈妈》。 活动主题：《小蝌蚪找妈妈》第一次指导： 1、以各种头饰引入。 2、引导幼儿复述故事中的对话。 3、提出游戏要求。 (1)自己商量解决游戏中的问题。 (2)会寻找替代物品。 4、幼儿按意愿选择角色表演，教师巡回指导。教师重点指导幼儿记住各个角色的对话，并根据角色进行表演。 5、幼儿收拾、整理游戏材料。 6、请个别组表演得好的幼儿示范表演。 7、引导幼儿进行评价。 周别准备游戏指导 第三周第四周第二次指导： 1、请个别幼儿表演引入。 2、请幼儿按意愿协商主题、角色。 3、提出游戏要求：自己解决游戏中出现的问题。 4、幼儿游戏，教师巡回指导。教师重点指导幼儿用不同语调表现角色的不同特征。 5、讲评：组织幼儿评选出在游戏中懂得友好协商的幼儿。 第三次指导： 1、以谈话形式引入。 2、幼儿按意愿选择角色及同伴。 3、提出游戏要求。 4、幼儿表演，教师巡回指导。教师重点指导幼儿在游戏中要互帮互让，提醒幼儿注意脸部表情和动作变化。 5、讲评：让幼儿说出表演得好的情节。 周别准备游戏指导 第五周第六周增添《小蝌蚪找妈妈》的木偶若干。 第四次指导： 1、以个别能力强的幼儿用木偶表演引入。 2、幼儿协商游戏主题、角色及场景的布置。 3、提出游戏要求注意语调、表情、动作的不同，并能有所创新。 4、幼儿游戏，教师指导教师重点指导幼儿注意语调、表情、动作的不同。 5、讲评：让幼儿评选出游戏中有创造性的情节。 第五次指导： 1、直接引入 2、教师引导幼儿回忆表演过的角色。 3、幼儿协商扮演的角色。 4、提出游戏要求 5、幼儿游戏，教师指导教师重点指导幼儿大胆表演，突出角色的特点。 6、评议：表扬大胆表演的幼儿，给予奖励。 阶段小结： 这个月以来，幼儿都能积极参与表演游戏活动，能根据自己对文学作品的理解和掌握，通过语言、动作、表情等方面的变化来反应角色不同的性格特征，并从中学习正确的态度和良好的品质。 篇三：小班下学期表演游戏计划及推进反思（1359字） 1、让幼儿学会按意愿选择并扮演角色，培养幼儿对表演游戏的兴趣。 2、通过游戏，帮助幼儿理解有关作品的中心思想、主要情节和角色特征。 3、通过游戏让幼儿学习倾听别人的谈话，学习大胆、清楚地用普通话表达思想。 4、培养幼儿与同伴共同表演的兴趣，通过游戏学会与同伴友好的相处。 5、在教师的提示下，学习按情节和人物对话及动作表演游戏。 6、学会遵守简单的游戏规则。 表演游戏分析： 本班幼儿经过一学期的表演游戏，对表游有了一定的认识，基本能按照故事内容进行游戏，但对于创编角色，添加游戏内容大多幼儿仍处于无知阶段，只有个别幼儿会稍做创编。 第一阶段：（3月） 游戏主题：《三只蝴蝶》 游戏目标： 1、通过表演，培养幼儿对表演游戏产生兴趣。 2、通过参与表演，让幼儿学习初步分配角色，选择角色，增强幼儿的独立能力。 3、通过表演，帮助幼儿学习倾听别人谈话，大胆的表达。 4、熟悉作品三只蝴蝶的人物形象，故事情节。 5、幼儿与同伴相亲相爱地相处，互相关心互相帮助。 活动准备： 1、知识经验准备：幼儿了解故事三只蝴蝶，熟悉故事人物形象。 2、物质准备：三只蝴蝶、三朵花、云、太阳头饰。 第一次指导 1、请幼儿第一次观看中班哥哥姐姐表演《三只蝴蝶》。 2、看后请幼儿简单讲述故事情节、人物。 3、再次观看哥哥姐姐表演，对故事进一步熟悉。 4、提问：故事名字叫什么？故事里都有些谁？ 发生了什么事情？ 5、示头饰，巩固幼儿对人物的熟悉，引起幼儿带上头饰表演的兴趣。 6、初次分组全班集体表