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;;有人说,青春是泪水;有人说,青春是任性;有人说,青春是无悔…… ;探究点一:成长的渴望 ;;; 探究点二:飞翔的力量 ;我们现在看看它们能不能使我们展开翅膀翱翔于蓝天。; 活动三: 青春为什么需要自信? ;轮椅姑娘李玉川用梦想书写不屈人生; 轮椅姑娘——李玉川用梦想书写不屈人生;思考:(1)轮椅姑娘李玉川给我们带来什么震撼?从她身上 你学到了什么?;(2)青春为什么需要自强? ; 自强可以让我们更自信。;赠言;第二课时;【深度分析】;学习目标;自主学习;自主学习反馈;新知探究;新知探究;新知探究;他 律;合作探究;;1)、生活中有那些类似的行为?
2)、大家参与讨论提出解决这类问题的方案(每小组写出两条);维护规则一方面从自身做起,自觉维护规则;另一方面在保护自身安全的情况下,提醒监督,帮助他人遵守规则;同学们一起来找找生活中规则有没有不合理的地方?(同学们要畅所欲言)
(作为社会成员,我们该如何去做呢?);典例讲解;典例讲解;针对训练;针对训练;针对训练;3.答案:(1)他可能将钱和银行卡装进自己的腰包,快速离开。理由:他是一个缺乏自律精神,没有拾金不昧高尚品德,需要他律的人。
(2)他站在原地守候,等待着失主前来认领。理由:他懂得物归原主的道理,是一个自觉遵守规则,有自律精神的人。
(3)他将钱和银行卡送到当地的派出所,让警察来处理。理由:他有遵守规则的意识,有自律精神,心中有规则,心中有法律,能做到“慎独”;课堂小结;课后作业
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