2022年部编语文九上《乡愁》课件（公开课）.ppt

;;乡书何处达，归雁洛阳边。 ——王湾《次北固山下》;3 乡 愁;学习目标;字词学习;作者名片;写作背景;整体感知;小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头;长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头;后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头;而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头;你觉得这首诗应该怎样朗读呢？; 结构美：全诗都采用“乡愁是……”与“我在这（外）头/……在那（里）头”的句式，营造出一种回环往复、一唱三叹的美的旋律； 音乐美：同一位置上词的重复和叠词的运用，使全诗如泣如诉；数量词的运用，增添了一种抑扬顿挫的旋律美，增强了诗的音韵美。;课文精讲; 2.乡愁本来是一种非常抽象的情感，诗人却用具体可感的事物把乡愁形象化，请同学们找一找，这首诗用了哪些具体事物表现乡愁。;小时候 乡愁是一枚小小的（ ） 我在这头 母亲在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的（ ） 我在外头 母亲在里头 ;邮票;3.这些形象表现了作者怎样的思想感情？;深入探究; 邮票虽小，牵系绵长母子情；船票虽窄，负载重重夫妻情；矮矮的坟墓，载不下丧母的沉重悲痛；浅浅的海峡，阻碍不了无尽的乡思。;2.说说你对“乡愁”的理解。;血浓于水，那湾浅浅的海峡不会隔断两岸一衣带水的骨肉情，不会稀释两岸人民企盼统一的中国心。;乡土，之所以让人依恋，让人魂牵梦萦，让人为之抛洒热血，是因为它不仅养育了我们，承载着我们成长的印记，而且以灵秀的山水涤荡了我们的灵魂，成为我们的精神归宿。厮守乡土，人们心怀深挚的热爱；离开乡土，人们心怀浓郁的愁情。;结构梳理;拓展延伸;给我一片雪花白啊雪花白， 信一样的雪花白， 家信的等待， 是乡愁的等待， 给我一片雪花白啊雪花白。;课后作业;声 明 独家销售侵权必究 加微信永久更新 jingshijiaoyu168;第二课时 岳阳楼记;新;学;范仲淹（989—1052），字希文，谥号文正，世称“范文正公”，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋政治家、文学家。他为政清廉、体恤民情，力举改革，刚正不阿，并且工于诗词散文，所作的文章富有政论性???文辞优美，气度豁达。有《范文正公集》传世。;背;谪守（ ） 朝晖夕阴（ ） 迁客骚人（ ） 淫雨（ ） 霏霏（ ） 薄暮冥冥（ ） 潜形（ ） 岸芷（ ） 汀兰（ ） 皓月（ ） 宠辱偕忘（ ） 心旷神怡（ ） 浩浩汤汤（ ） 樯倾楫摧（ ）（ ）;;;;;;;微斯人（ ） 越明年（ ） 至若春和景明（ ） 予观夫巴陵胜状（ ） 沙鸥翔集（ ）;而或长烟一空（ ） 或异二者之为（ ）;此乐何极（ ） 南极潇湘（ ）;百废具兴（ ） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（ ） 刻唐贤今人诗赋于其上（ ） 或异二者之为（ ）;判断句： 此则岳阳楼之大观也（“……也”，表判断） 倒装句： 刻唐贤今人诗赋于其上（状语后置，应为“于其上刻唐贤今人诗赋”）;倒装句： 吾谁与归（宾语前置，应为“吾与谁归”） 省略句： 属予作文以记之（省略了主语“滕子京”）; 有感情地朗读课文，说说课文可以分为几个部分？每部分分别写了什么？;1.第1段交代了重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？;2.“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”字有何妙处？;2.第1段反映了作者怎样的政治态度？;1.体会“衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”的妙处。;2.从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？;3.“览物之情，得无异乎”一句在结构上的作用是什么？其中的“异”又指的是什么内容？;4.第3段画面描写渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？第4段呢？有何作用？;5.品读2-4段，说说“迁客骚人”的两种“览物之情”是什么？他们为什么会有不同的心境？; （2）产生不同的心境的原因：他们是因外物的好坏和自己的得失而产生或喜或悲的感情。 （3）这样写是为了将这类人的悲喜之情与“古仁人之心