人教2011版数学六年级下册《2百分数(二)税率》11.docx

精选文档 精选文档 莈PAGE 膅羁 袁肄 肀蒄 聿衿 芆薂 芄螁 葿蚇 蝿腿 肃衿 莂蚃 罿薆 薀莈 肅荿 螄蒅 薂薄 肆蚈 膆羀 袃膂 肁螇 螆羈 羄薁 羁肄 蒁蚅 薇膇 肅膁 莃蚁 袀蚄 芇蒇 肆蚂 蒂薃 荿袇 羇蚆 袄羈 袄膁 蝿螅 螈羆 羅蕿 羃肂 蒂蚄 蒈蒀 羆膀 肁羄 袂袇 艿蝿 螄螀 蒃薂 芁袅 罿 精选文档 税率 教课目的 使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以及依据详细的税率计算税款。 在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。 加强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。 教课要点/难点 学习要点 能正确地计算应纳税额。 学习难点 能正确解答与税率有关的问题。 教课器具 采集有关税收的信息。 教课过程 一、创建情境，引入新课。（5分钟） 课件展现“卫星发射、立交桥、绿化建设”等建设成就的图片和数据。师：我国发生了排山倒海的变化，各项建设全面睁开，睁开这些建设的花费是从哪儿来的？ 学生依据自己的检查谈一谈。 师：这些建设的花费是国家供给的，而国家的财路主要来自税收。每个公民都有依法纳税的义务。 导出课题——税率。 二、自主探究，理解正、负数所表示的意义。（ 22分钟） 二、合作探究，运用税率解决问题。（ 24分钟） 理解与税率有关的观点。（1）课件展现问题：①税收分为哪几类？②什么是应纳税额？什么是税率？ 2）学生依据自己的认识小沟通。 3）教指名学生。 4）提高： 税收主要分消税、增税、税和个人所得税等几。的税款叫做税。 税与各样收入（售、??）的比率叫做税率。板： 用税率解决有关。出示例3。 （1）引学生理解意。①目要求的是哪个量？怎算？ 学生小税的算公式。税=各样收入×税率②你怎理解“按的5%税”句？指名学生回答。 （2）学生回答解程，教板。 教案 1.学生片，思虑教提出的。 学生依据小沟通见解。 （1）思虑老提出的。 2）依据自己的理解,小沟通件展现的。 3）向老展现小沟通成就。 理解税率的算公式。 （1）小合作推出税的算公式。（2）依据自己的理解求税。 独立达成后全班沟通正。 三、稳固。（8分） 达成教材第10“做一做”。 达成教材第14第6、11。四、堂小，拓展延长（5分） 本你有什么收？ 部署作业。 讲堂小结 “现实性”是本节内容的明显特色。教课开始，引用我国要点建设成就图片导入，让学生在赏识中感觉和体验所学内容与生活密切联系。教课过程中，第一让学生联合自己的检查、小组沟通税率的有关知识，为解决实质问题确立了优秀的基础；在学生充足理解了应纳税额、税率和各样收入之间的数目关系后，鼓舞学生自主探究，试试解决各样税收问题。这样，有益于提高学生用百分数解决问题的能力。 税率是学生适应将来社会生活一定认识和掌握的数学知识和社会知识，也是对学生进行思想教育的重要内容。教课时，不论从课前导入，仍是课中教课都尽可能使学习内容切近学生生活，使学生感觉到所学内容在生活中拥有宽泛应用，进而提高了他们对数学价值的认识。 课后习题 谈谈以下句中税率的含义。 1）饭馆七月份的营业额是40万元，按营业额的5%缴纳营业税。 2）某人喜中3万元大奖，按奖金的3%缴纳个人所得税。答案：（1）5%表示缴纳的营业税占营业额的5%。 2）3%表示缴纳的个人所得税占奖金的3%。 某商场7月份营业额78000元，按规定按营业额的5%缴营业税，求这个商场 7月份应纳的营业税是多少，就是求（）的（） %是多少，用（）法计算。数目 关系式是（）。 答案：780005乘营业额×税率=应纳税额 一个汽车配件厂九月份实现增值额800万元，共缴纳增值税136万元。此次纳税的税率是多少？ 答案：136÷800×100%=17% 答：此次纳税的税率是 17%。 李阿姨每个月都缴纳21元的个人所得税，假如高出3500元的部分按3%的税率缴纳个人所得税，李阿姨每个月税前薪资是多少元？ 答案：21÷3%+3500=4200（元） 答：李阿姨每个月税前薪资是4200元。 板书 税  率 税 应纳税额  率=应纳税额 = 税率  /各样收入 X X 各样收入  百分之百