苏教版三年级语文下册全册教案51.docx

苏教版三年级语文下册全册教案51 苏教版三年级语文下册全册教案51 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE29 苏教版三年级语文下册全册教案51 PAGE 苏教版三年级语文下册全册教课设计 5 17“你一定把这条鱼放掉！”教课目的 1、能正确、流畅、 有感情地朗诵课文，复述课文。 2、学会本课的生字，理解 由生字构成的词语 . 3、依靠详细的语言资料，理解课文内容，知道汤姆为 什么一定把钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求自己， 不时到处恪守社会公德。 4、练惯用“同意、一定”造句。教课内容分 析这是一篇记事课文，主要讲汤姆在爸爸的教育下，把 钓到的大鲈鱼从头放到湖里的故事，告诉人们不论在什么情 况下，都要严格恪守社会公德的道理。课文语言浅易，层次 分明，叙事清楚。还有一个显然的特点，就是对人物心理活 动的描绘细腻传神。要点难点 1、理解课文内容，领会汤姆 心情的变化。 2、经过争辩的形式，使学生理解为何一定 放掉这条鱼，进而使学生知道人人都一定恪守社会公德。教 学准备幻灯片、卡片教课时间 （ 2 ）课时第（一）课时教课过程教课环节师 生 活 动设计企图一、导入激趣二、初读课文三、学习课文四、 学习生字五、作业设计： 、板书课题：“你一定把这条鱼放！”掉！”2、察看课题， 这课的课题与从前有什么不同样？（为何要加引号？从 “一定”和叹息号中领会到了什么？ 3、指读课题。4、读了 课题，你有什么问题？ 1、播放课文录音 2、指导学生自读课 文（1）借助生字表的注音，读准生字的字音、读通句子。（2） 找出生字、新词。（3） 标好自然段序号。3、检查自读状况（1）出示生字词语，检查字音状况，正音同意 一定 鱼竿 商议 宁愿 低落 上钩 坚定涟漪 谨小慎微（2）把这些生字词语放到课文里你会读吗？ 3）读准以下词语的音要点需指导和纠正的读音：遵（zun）铭唇（chun）垂（chui）（4）指引学生联系上下文理解词语低落 弧形 同意 （一）学习课文第一段 1、谁来读第一段？ 2、读了这一 段，你知道了什么？ 3、齐读。（二）学习第二 四段1、这 一段里你有什么读不懂的地方？ 2、谈谈你认识的词语。 3、 这几段讲了什么？ 4、齐读。（三）学习第五十二段1、谁 来读？2、这几段讲了什么？ 3、齐读。（四）让我们一起把 课文连起来读一读。 1、课文讲了爸爸和汤姆之间的什么事？ 2、这件事给汤姆留下了如何的印象？ 1、出示生字构成的词 语。2、出示生字。3、要点指导几个难写的字：钓 钩1. 达成习字册。2.抄录词语，并默写。3.熟读课文情境导入，激发学生学习课文的兴趣。借助拼音初读课文，能把课 文读通畅、读流畅，并提出自己读不懂的问题。努力培育学生对课文初步感知的能力。请学生疏组合作学习，培育他们的合作能力，让他们经过自己的学习，能对课文有必定的了 解，同时也为了培育学生的组织能力。此外部署了自学要求，让学生此后读到一篇就知道该从哪些方面着手。指导自学生 字，学会本课生字，能读准音，认清形，正确书写。第（二）课时教课过程教课环节师 生 活 动设计企图一、复习导入二、学习课文三、总结全文四、 部署作业1、出示生字词语。同意 坚定 铭记 一定鱼竿 低落 规定 丝毫2、经过上堂课的学习，你已经认识了什么？ 3、今 天我们持续来学习——“你一定把这条鱼放掉！ ”过渡：我 们就一起跟从着汤姆到达那一天夜晚的场景中。（一）学习课文第一自然段。1、指名读第一段。2、（想象情形朗诵）谈谈读后你认识了什么？3、指导朗诵。过渡：“这条鱼”是怎 样的一条鱼呢？（二）学习课文第二——四自然段。1、自由读课文，画出有关语句。2、议论沟通：（1）这是一条什么样的鱼？从哪里能够看出鲈鱼的大？“从未见过、鱼竿弯 成弧形、大家伙”读好句子，领会汤姆的“欣喜” 。（2）看 到儿子钓到这么大的鱼，爸爸的表现怎么样？（3）你能不可以从爸爸赏识的眼光中，想象一下他当时内心是怎么想的？ 4）从哪里看出汤姆垂钓技术娴熟？（5）读第2自然段，画出有关动词。指导读好这几句话小结：这三个自然段详细 写了汤姆钓到了一条从未见过的大鲈鱼以及当时欣喜、快乐 的心情。过渡：就在这时候，爸爸却让汤姆把鱼放掉。（三） 学习课文第五——十二自然段。 1、默读第5至12小节。体 会姆的心情。 2、沟通：（1）什么必把条放掉？（ 2）比 句子：a、你要把条放掉！ B、你必把条放掉！ 3）两句有什么不同，你哪句比好， 什么？指学生同“低落、”的气好第二句。（4）爸爸的个决定，姆的表怎么？你是从哪里看出来 的？（5）既然姆么不宁愿， 那么能不可以不放条呢？ 6）出示：不论有没有人看??截的口气。（7）你知道文里面的定是什么？什么要定？（ 解：每年12月到3月，卵，不允捕）领会爸爸是自个自、格恪守定的人。（8