三年级上册语文《写日记》名师教案部编人教版.pdfVIP

《写日记》名师教案 教学目标： 1. 掌握日记的格式、内容。 2. 弄清楚日记写什么，以及写日记的好处。 3. 爱观察，善思考，培养写日记的习惯。 教学重点： 用正确的格式、通顺完整的语句写日记。 教学难点： 爱观察，善思考，培养写日记的习惯。 教学时间： 1 课时。 教学过程： 一、谈话导入 同学们，你们写过日记吗？今天我们就来学习写日记。 二、提出问题 1. 出示课本中的例文，学生浏览例文，思考并提出自己的问题，然后老师 补充。 2. 教师对问题进行汇总。 预设： （1）日记的格式是怎样的？ （2 ）日记的内容有何特点？ （3 ）写日记有什么好处？ 三、解决问题 1. 日记与我们以前写的作文有什么区别？ 预设：主要区别在格式上。 日记的格式是： 日记的第一行要写上某月某日、 星期几，以及天气情况，然 后再写正文。正文要空两格开始写。 2. 内容有何特点？即写什么，怎样写。 预设： （1）日记就是写自己想说的话。怎么想就怎么写，内容真实，有话则长， 无话则短。 （2 ）日记就是写自己看到的。每天都会看到很多的景物，选择一个或一件 把它写下来。 （3 ）日记就是写自己想到的。写自己的想法、心情，也可以写感受到的别 人的心情。写自己做过的事情，自己怎么做的就怎么写。 教师讲解写作注意事项： （1）把握细节，观察仔细。 （2 ）突出重点，条理清楚。 （3 ）表达出真情实感。 （4 ）用上平时积累的好词好句。 3. 写日记有什么好处？（为什么要写日记？） 预设： （1）锻炼提高写作能力。 （2 ）记录生活中的点滴。 （3 ）发泄情绪，调整心态。 （4 ）自我反省，提高修养。 四、学写日记 1. 回忆见闻，选材。 回忆一天的所见所闻所感。想想今天看到了什么，听到了什么，做了什么， 想到了什么。你觉得有趣的写下来。 2. 小组合作，交流。 小组讨论：有什么内容，怎么想的，怎么说的，怎么做的，怎么写清楚说明 白。 3. 完成草稿，修改。 同学们把说的内容赶紧写下来， 把你们刚才说的写下来就是一篇很好的日记 了。注意格式，不会的字可以写拼音。 五、范文欣赏 1. 出示范文，讲解写作注意事项。 （1）正文前面的格式正确。 （2 ）每段的开头空两格。 （3 ）写清楚主要事件。 （4 ）写出自己的见闻和感受。 （5 ）想一想，还可以写什么。 2. 学习文章的写作顺序。 六、我会修改 1. 分小组修改，读给别人听一听。句子通不通，有没有错字，标点是不是正 确。 2. 发现不合适的句子，小组讨论一下如何修改。 3. 学生誊写习作。 七、课堂总结 ，布置作业。 日记日记，每日一记。 1. 准备一个日记本，开始写日记吧！养成写日记的习惯。 2. 可以记录生活中发生在自己身边的事、 自己的小发现、自己的心情变化等。 3. 日记的格式，一项都不能缺少。