三年级上册：6让我们的学校更美好教案.pdfVIP

部编人教版三年级道德与法治上册： 6 让我们的学校更美好教案 让我们的学校更美好 【教学目标】 1．知识与能力 了解学校的作用。 2 ．情感与态度 体会学校带给我们的好处，并学会为其出力。 3．过程与方法 通过辩论与调查等活动了解学校的作用，并为其出谋划策。 【教学重难点】 1．重点 了解学校的作用。 2 ．难点 为学校建设提出建议。 【教学准备】 教师：义务教育法相关资料与课件。 学生：校园调查报告。 【教学过程】 一、我们的成长天地 师：学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不 同的老师和同学， 而且还可以参加各种活动。 同学们讨论讨论， 你们在学校里是 如何度过每一天的，跟大家分享一下你的感受。 学生交流、讨论。 师：孩子们，你们太棒了！ 丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。 但是， 有些同学却不这样认为。 看看课文中的小玲是怎么想的， 你同意她的观点吗？我 们分成三个观点进行辩论。 三个观点分别派代表回答。 生 1：我同意小玲的看法，因为现在是信息时代，学校学习到的东西在电脑 上也能学到。 生 2：我既同意，又不同意小玲的看法，电脑确实可以学到很多知识，但是 小学生的自控能力不好， 在家里学习的效率不高， 不懂的地方也不能直接问， 效 果肯定不如在学校学习来得好。 生 3：我不同意小玲的看法，小学生自控能力差，在家里用电脑学习不切合 实际，打游戏的概率反而更大。 【设计意图：本环节的设计旨在引导学生从多个角度看待问题， 并学会分析 利弊。】 师：大家在这里上学特别幸福， 但是在我国有些地区， 由于贫穷和性别偏见， 一些女童被迫失学。 你能理解这些失学女童上学的渴望吗？她们能用法律来保护 自己受教育的权利吗？ 引导学生阅读《中华人民共和国义务教育法》第四条： 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家 庭财产状况、 宗教信仰等， 依法享有平等接受义务教育的权利， 并履行接受义务 教育的义务。 师：我国有义务教育法，我们依法享有接受义务教育的权利。 【设计意图：本环节的设计旨在引导学生培养法律意识， 并学会珍惜学习的 机会。】 二、我为学校出点力 师：学校是我们成长的天地。学校是我家，环境靠大家。我们都有责任为学 校的环境建设出点力。 让我们一起来做一个校园垃圾的调查报告， 给学校提提建 议吧。 学生讨论并派代表发言。 生 1：我觉得学校垃圾桶不够多。 生 2：我觉得学校垃圾桶位置设置不合理。 生 3：学校可以在操场和教学楼增设垃圾桶。 …… 师：同学们说得真好，学校还有一些值得改进的地方，只要我们细心观察， 都可以发现。 让我们行动起来， 与同学、老师和校长一起， 为学校建设提出建议。 学生讨论并制定行动方案。 【设计意图：引导学生为学校的建设提供建议，发散学生思维。 】 【板书设计】 让我们的学校更美好 一、我们的成长天地 二、我为学校出点力 部编人教版三年级道德与法治上册： 6. 让我们的学校更美好 教案 6. 让我们的学校更美好 教案 教学目标： 1.知识与能力：知道学校是我们成长的天地，学会用法律来保护自己受教育的合法权利；了 解学校的不足和需要改进的地方，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法