山东省淄博市淄川中学学年高二下学期第一次月考语文试题 人教版高二下册_0.doc

Word文档下载后可自行编辑修改很方便 PAGE1 / NUMPAGES3 山东省淄博市淄川中学学年高二下学期第一次月考语文试题 人教版高二下册 试题预览 级高二模块考试语文试题 第I卷 一?现代文阅读(共35分) (一)论述文阅读(9分) 阅读下面的文字,完成1~3题?(9分) 唐诗的建筑美 唐诗不仅在语言上具有音乐美,而且在结构上具有建筑美?所谓建筑美,不是说唐诗与建筑具有同样的美学特点,而是说唐诗像建筑一样,善于通过具体意象的描写和组合,把本来是按照时间顺序流逝的时间艺术,转化为具有空间的立体感?杜甫的“星垂平野阔,月涌大江流”,王维的“大漠孤烟直,长河落日圆”,都是化动为静,把生生不已的宇宙壮观,转化为像建筑一样巍然屹立的立体形象?然而,静中又有动,实中又有虚?建筑看起来,完全是静的?实的,建筑所用的材料,如砖?瓦?木料等,无一不实,无一不静?然而,建筑师通过对门?窗?房间?走廊等结构的安排,却不仅使建筑内部具有广阔的活动天地,而且外部也与整个宇宙相联系,具有无限广阔的空间感?这样,建筑本身也成了一个小宇宙,它把上下四方与古往今来,融合汇通在一起?唐诗也有这样的特点?它所描写的多是实实在在的具体的意象,但它所表现的却是无穷无尽的诗思和感情?例如司空曙的”雨中黄叶树,灯下白头人”,李白的“浮云游子意,落日故人情”?“雨中黄叶树”与“灯下白头人”,这是两组看似各不相关的具体意象;“浮云”与“游子”,“落日”与“故人”,更是看似毫不相关的各自独立的意象;诗人只是并列地把它们罗列在一起,不加任何分析性的说明,可是我们一读,却好象蒙太奇一样,不同的镜头组合在一道,自然而然地产生出了某种深永的感情?唐诗的建筑美,就来自这种具体意象的罗列与组合? 这样的建筑美,还和汉字的结构形式有关?汉字是从象形字产生出来的,象形字的特点是摹拟具体的物象?唐诗充分利用汉字摹拟具体物象的特点,去塑造富有建筑立体感的诗歌形象?例如李白的“凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流”,这里写了凤凰?凤凰台?长江三个具体的物象,然后用三个动词描述它们各自的状态,然后再把它们组合在一道,成为凤去—台空—江自流,这难道不像建筑的门?窗与墙壁,各自独立,而又相互融贯,从而产生出建筑的美吗?凤去?台空?江自流,我们读着,我们的眼前不仅浮现了它们作为物的形象,像建筑一样竖立在我们的面前,而且从它们的关系中,我们看到了空间的并列关系转化成了前后流逝的时间关系,江山长在而人事沧桑的感慨,不禁油然而生?唐诗的建筑美那以具体的物象的描绘来打动我们的感染力,就是这样产生出来的? 建筑善于以小见大,在极小的空间中展示出广阔的人生?唐诗在结构上,也具有建筑的这种特点,在短短的绝句或律诗中,包孕着广阔的生活内容?例如王维的《息夫人》,短短二十个字,不仅写了历史,而且写了现实?在写历史和现实的时候,更重要的,它描写了深厚的令人难以言说的内心的悲哀与感情?唐诗的建筑美,在绝句当中得到了最充分的表现?我们说,绝句的结构,有如中国亭子的四根柱子?就是这么四根柱子,它一方面塑造了一个完整的空间形象,自成一个天地,另一方面却又吞吐着整个宇宙,与天地精神相往来? (选自《唐诗十二讲》,有改动) 1.下列关于“唐诗的建筑美”的表述,不符合原文意思的一项是() A.唐诗的建筑美是指唐诗在结构方面体现出来的美,它是一种让人在诗歌中体会到的具有空间立体感的美? B.唐诗的建筑美是通过对具体意象的描写和组合,使得按照时间顺序流逝的时间艺术具有空间的立体美感? C.充分利用汉字摹拟具体物象的特点,去塑造富有建筑立体感的诗歌形象是唐诗的建筑美的表现形式之一? D.短短的绝句和律诗中包孕着广阔的生活内容,展示出广阔的人生,使唐诗的建筑美得到了最充分的表现? 2.下列理解与分析,不符合原文意思的一项是() A.唐代诗人往往通过化动为静?虚实结合的手法,把生生不已的宇宙壮观转化为像建筑一样巍然屹立的立体形象? B.建筑通过门窗等结构,使之具有无限广阔的空间感,而唐诗则通过具体意象的罗列与组合表达某种深永的感情? C.唐诗的建筑美体现在把时间艺术转化为空间立体感上,更体现在把空间并列关系转化成前后流逝的时间关系上? D.建筑通过以小见大的手法,把宇宙浓缩到房屋之中,唐诗则通过这种手法,用简短的诗展示出广阔的生活内容? 3.根据原文提供的信息,下列推断不符合原文内容的一项是() A.既然唐诗在语言上具有音乐美,在结构上具有建筑美,那么我们可以对唐诗进行多角度?多层面的品味和解读? B.只要诗人并列地把毫不相关的各自独立的意象罗列在一起,不须分析说明,读者就可以领会其中的深永的感情? C.唐诗之所以美,与汉字的结构形式有着重要的联系,所以许多唐诗一旦翻译成别的语言,它的美就会被削弱? D.唐诗绝句中每一句都好比中国亭子的一根柱子