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;【教学目标】
1.能交流、总结一段话中关键句可能的位置及关键句的作用。
2.认识表“蝌、蚪”等6个生字,能说出“蝌、鲤”等字声旁表音、声旁表义的特点。
3.能说出“懒洋洋、慢腾腾”等词语相想象到的画面,并能选择一两个词语写句子。
4.能围绕给出的关键语句说一段话。
5.朗读、背诵古诗《早发白帝城》。
【教学重点】
1.能交流、总结一段话中关键句可能的位置及关键句的作用。
2.了解形声字字声旁表音、声旁表义的特点。
3.能说出“懒洋洋、慢腾腾”等词语相想象到的画面。
【教学难点】
能围绕给出的关键语句说一段话。
【教学策略】
着重引导学生分类识字,再顺势指导写作。写话教学中先让学生积累再动笔,及时点评。;一、交流平台
我会填。
有的时候,一段话的开头就表达了这段话的主要意思,后面的内容都是围绕开头这句话来写的。这个句子就是( )句。这样的句子也有可能在一段话的( )或( )。
;二、识字加油站
1.连一连,填一填。
; 我发现第一组字都是( ),第二组字都是 ( ),它们都是( )字。
;2.照样子写一写。
(1)左形右声的形声字,如:枝、蝌
________ ________ ________
(2)左声右形的形声字,如:鸦、剧
________ ________ ________;三、词句段运用
把下列“ABB式”词语补充完整,并完成练习。
慢( ) 圆( )
静( ) 空( )
懒( ) 颤( )
乱( ) 闹( )
;1.海参在海底( )地蠕动着。成群结队的鱼在珊瑚周围游动着。有的鱼眼睛( )的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。(选词填空)
2.在剩下的词语中选择一个写一句话。
__________:_________________________________;四、日积月累
早发白帝城
朝辞白帝____________,
千里江陵____________。
____________猿声啼不住,
________________万重山。
1.把诗句补充完整。
;2.这首诗的作者是______朝的_________,他被称为“__________”。
3.用“√”给加点字选择正确的读音。
;4.从“朝”字中,我知道诗人从白帝城出发的时间是________。
5.直接体现船行之快的诗句是____________________和__________________。
;6.从诗句中,我体会到了诗人( )的心情。
A.轻松愉快
B.心烦意乱
C.恋恋不舍
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