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三、汇报交流 小数连乘，从左往右依次计算；小数乘加乘减混合运算的运算顺序同整数乘加乘减混合运算的运算顺序相同。没有括号的，要先算乘法，后算加减法；有括号的，要先算小括号里面的。 小数连乘最好办，从左到右依次算， 乘加乘减无括号，先算乘法后加减， 遇到括号怎么办？先把括号里面算， 如需求积近似值，明确要求是关键。 * 三、汇报交流 整数乘法的运算律，像交换律、结合律、分配律，对小数乘法同样适用，灵活运用这些运算律，可以使一些小数乘法的计算变得简便。 小数乘法要简算，先把定律记心间， 再把算式仔细看，因数是否有特点， 交换分配和结合，对症下药繁变简， 计算准确方法活，灵活通过简算关。 * ?四、检测练习 1．火眼金睛辨对错。 ?? (1) 2×5.47+4.53?????? (2)?? 10 ×（0.25+25.8） ?? =2 ×10???????? =10 × 0.25 + 25.8 ?? =20????????? ? =28.3 小提示：找出错误的原因并正确计算。 * 填空。 （1）1.25×7.7×8 = × ×7.7 （2）6.1×5.4+3.9×5.4=（ + ）×5.4 （3）2.5×（10+4）= × + × （4）13×10.1=13×（ + ） = × + × 8 1.25 10 3.9 6.1 2.5 0.1 10 2.5 4 0.1 13 10 13 * 2．基础练习（能简便计算的要简便计算） 2.8×5.5×1.3 0.71＋0.25×0.4 1.25×1.5×0.8 19.7×5.3＋4.7×19.7 * 3.提高练习。 1.7×101 5.5×9.8 * 4.趣味提高练习。 ● + ● + ● + ● = 3.6 ▲ + ● = 2.8 （▲ - ●）× 1.5 = * 通过本节课的学习，谈谈你有哪些收获？ * 青岛版数学五年级上册第一单元 * 口算：(想一想说一说你是怎样算的) 0.7× 0.7=???? 1.1×10=???? 2.5×0.4= ???? 0.2×5=?? 1.25×8= 3.5×0.1= 0.49 11 1 1? 10 0.35 * 2、出示目标 （1）. 在具体情境中理解并掌握小数连乘、乘加、乘减混合运算的运算顺序，能按运算顺序正确计算并能根据实际情况用“四舍五入法”求积的近似值。 （2）在具体情境中,通过合作交流再次感受转化思想的应用，理解整数乘法的运算律对小数乘法同样适用，能灵活运用乘法运算律进行简便计算。 （3）培养学生观察、迁移、类推的思维能力，树立简算意识，形成计算技巧。 * 3、自学指导: 认真看课本第10页内容，思考： 1，怎样计算小数连乘、乘加、乘减混合运算？带括号的呢？ 2，乘法的分配率，结合律，交换律还记得吗？用字母怎么表示？ 5分钟后汇报自学成果。 ? * * 二、自主学习 买2.5千克绿豆需要多少钱？ 小提示： 尝试自己列式解决问题并思考计算时 应按照怎样的顺序计算？ * 二、自主学习 小红要买大米和小米各2.5千克， 一共需要多少钱？ 先独立思考，然后在小组内交流列式 和计算方法，再独立计算。 * 三、汇报交流 温馨提示： （1）小组交流想一想你们计算小数 混合运算时的运算顺序是怎样的？ （2）比较三种不同的列式和计算方 法，你觉得哪种方法更简便，第三种方法应用了我们以前学到的哪些知识？ *
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