硬件结构-华东师范大学计算机科学技术系.ppt

2021/9/12 * 四、网络教育与传统教育的影响 1.网络教育的优势 教与学不受时间、空间的限制 学生的学习变被动为主动 有利于培养学生获取知识的能力 有利于充分发挥教师的能力 有利于知识信息的整合 有利于教学过程的合作 有利于教育的均衡发展 2021/9/12 * 2.网络教育对教师的要求 1）善于运用多种教学手段 2）从“单干户”到“节目组” 3）知识传播者变为学习指导者 4）和社会各界配合参与学校教育 2021/9/12 * 3.网络教育不可能代替传统教育 技术装备尚不够完善 “人机交流”有局限性 学生有“游离于大学校园”之感 2021/9/12 * 数字视频图像是在彩色电视的集成上发展起来的。它将彩色电视的视频图像数字化,按照特定的标准编码存储、传输。目前电视有三种不同的制式（不包括高清晰度电视HDTV）:PAL制（我国及东南亚国家采用）、NTSC制（美国等国家采用）、SECAM制。视频图像数字化除了要经过采样、A/D转换、解码之外,由于电视的彩色一般采用Y（亮度）、U、V（色差）分量表示,而计算机常用R（红）、G（绿）、B（蓝）分量表示,因此存在彩色空间转换的问题。 为了使动画或视频图像的播放色彩丰富、无跳跃感,播放速度应达到25帧/秒以上,画面颜色至少是256色,屏幕分辨率应达到640×480。 2021/9/12 * 常见的视频文件格式有: AVI文件格式:又称为音频-视频交错文件（Audio-Video Interleaved）,它是Microsoft公司 Video for Windows视频应用程序（Windows 95标准配置中提供）使用的格式。 MOV文件格式:是Apple公司在Quick Time for Windows视频应用软件中使用的视频文件。该文件起先主要在Macintosh系统中运行,现在已经移植到Windows平台下。利用它可以合成视频、音频、动画、静止图像等多中素材,也可以制作数字化影视作品。 2021/9/12 * MPG文件格式:MPC机上按照MPEG标准压缩的全屏幕视频的标准文件。在1024×768的分辨率下以每秒24、25或30帧的速度同步播放活动视频和CD音质的伴音。制作需要专门的带压缩功能的硬件,播放也要有解压硬件支持,或用图形加速卡配合软件解压方法实现。 2021/9/12 * 6.超文本和超媒体 (1)超文本和超文本系统 超文本和超媒体是一种多媒体数据管理技术。1954年,Varmever Bush（1890-1974）提出了非线性文本的设想。1965年,Ted Nelson给非线性文本取名为Hypertext（超文本）,并着手在计算机上实现。70年代有了实验系统,80年代投入实际应用。1987年Apple公司推出了在Macintosh机上运行的超文本系统Hypercard,成为使用最广泛的超文本系统。 2021/9/12 * 文本（text）是一种信息表示方式。文本以字（单词）、句子、段落、节、章为逻辑单位,以字节、行、页、册、卷为物理单位。其显著特点是以线性方式和顺序方式组织信息。 超文本采用非线性的网状结构组织信息。按照文本内容的独立性和相关性,将文本划分为不同的基本信息块（文本块）。根据文本块的内在联系,用指针从一个文本块指向有联系的其他文本块。将文本块抽象为“节点（Node）”,指针抽象为“链（Link）”,建立起由节点和链组成的网状信息结构。 结构中每个节点都可以有指向其他节点的链和来自其他节点的链。链的个数取决于节点的内容。如果节点没有链指向其他节点,就称为目的节点。作为出发点的节点则称为起始节点或锚节点（Anchor node）。 2021/9/12 * (2)超文本的定义:一个由信息节点和表示节点之间相关性的链构成的具有逻辑结构和语义的网络。 (3)超文本系统有如下特点: 在任何节点上,用户都可以得知当前节点的邻接环境,知道当前节点与哪些其他节点有联系,并可以从当前节点迅速地转到有联系的节点上去。用户可以决定阅读的顺序和内容。 2021/9/12 * 超文本系统有一个用于防止迷路、方便浏览的交互式工具,称为浏览器或导航图。这是与超文本的节点和链对应的网络结构图,它告知用户网络的信息如何连接,帮助用户浏览定向。 用户可以根据需要动态地改变网络中的节点和链,以便对网络中的信息进行更为灵活、快速的访问。 交互式操作,良好的窗口环境和程序员接口。 2021/9/12 * (2)超媒体（Hypermedia） 如果超文本的节点数据不仅是文字和数值,还包含图形、图像、视频、动画、声音、计算机程序等多媒体信息,就称为多媒体式的超文本或超媒体。 超媒体可以看作一种特殊的超文本,也有