水平三(六年级)《花球啦啦操》教案(预案).pdf

水平三（六年级）《花球啦啦操》教案 故陵小学 向飞 一、指导思想 认真贯彻执行新课程标准，树立“健康第一”的意识， 结合“阳光体育工程”，促进青少年素质教育和校园体育文 化建设，坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位，使 学生在自我探索中体验成功和追求成功的快乐。本课通过啦 啦操的学练，培养学生团队精神与主体参与能力；通过小组 拓展活动， 培养学生勇于探索、 互帮互助和合作创新的意识。 同时，适时渗透整齐美、对称美、和谐美等民族审美特质教 育。 二、教材分析 啦啦操是一个时尚、健康、快乐的现代大众健身项目， 对于培养少年儿童正确的身体姿态、塑造良好的体型，以及 培养集体主义精神都有着积极的作用。本课教学内容是全国 啦啦操规定套路中一级《花球舞蹈啦啦操》第一个八拍至第 五个八拍操化动作的学习，该套路是指手持花球、结合 32 个啦啦操基本手位、时尚舞蹈等动作元素，展现运动舞蹈特 征，通过整齐划一的集体花球舞蹈展示动作的视觉效果。花 球啦啦操上肢力量的要求是相对控制的力量 , 也就是静力 性力量 , 是以肌肉等长收缩为主的练习。 三、教学流程与特色 本节课在教师的指导下，采用集中与分散，搭档分组的 教学组织形式，在教师的积极鼓励与表扬下，学生尝试配合 练习，让学生与同伴积极友好地合作，指出同伴的错误并帮 助他纠正，在愉悦、和谐地氛围中掌握啦啦操第一个八拍至 第五个八拍的操化动作。 1、导入 : 利用花球， 摆放不同造型， 吸引学生的注意力， 并宣布今天的学习内容及达成目标，以小组为单位让学生利 用不同的花球造型慢跑，慢跑时播放动感的音乐，激发学生 的兴趣，让学生愉快而轻松地热身并将精神集中到课堂教学 中来。 2、教师与学生同做韵律操，活动每一个关节，为下面 的新授做准备，并复习已经学过的步法与手型，特别注意提 醒学生控制每一个动作的力量，并且为同伴加油鼓劲。 3、教师优美的示范讲解第一个八拍至第五个八拍的操 化动作，分解教授，尤其是一拍一动的动作，可以分上下肢 教授，反复集体练习。大部分同学记住动作时，让学生根据 花球颜色分组练习，教师特别关注动作掌握较慢的学生，在 分组练习时加强巡视指导，及时表扬进步的学生，最后达到 共同完成教学任务的目的。 4 、巩固学练时，启发学生运用以前学过的队形，至少 进行一个队形或造型方面的变化，引导学生进行创新学习。 然后以小组为单位进入“创编活动”环节，让学生充分、大 胆展示自己。 5、本课的课课练进行柔韧练习，既达到增强体质的目 的，又为进一步学习啦啦操奠定良好的基础。 6、放松活动在童谣中进行，既体现了特色体育文化， 又是身体的放松、愉悦心情的释放，让学生愉快地完成本课 学习。 四、 教学目标 1、通过本节课的学习， 90%以上的学生能跟随音乐节拍 连贯做出花球舞蹈啦啦操的动作。做动作时注意每一个动作 到位，具有表现力（比如表情、身体姿态等） 2、与同伴友好合作，积极参与创编活动，勇于展示自 己动作。 五、教学重点 ：各节动作之间的衔接。 教学难点 ：动作连贯，具有表现力。 六、教学过程 教师活 学生活 学习内容 组织队形 动 动 1、体 1、教师 1、体委 委整队报 检查服装， 安 整队，江报人 告人数、师 排见习生。 宣 数集中注意 生问好，宣 布教材内容