一年级数学下册期末试卷分析.doc

一 年 级 数 学 下 册 期 末 试 卷 分 析 唐开伦 2014、 7、 3 一年级学生对教材中数学基础知识的掌握情况、 简单基本技术的形成情况和基本能力的 培养情况，加强了对基本运算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力及空间观点能 力的考察，下面就我班学生答题情况与试题整体情况进行剖析： 一、试卷题型整体情况： 本次期末试卷从总体来看试卷抓住了一年级数学下册书中的重点、难点、重点点。试题 内容全面，合计五个大题。着重测试基础知识学生掌握的程度，让学生用学到的数学知识， 去解决生活中的各样数学问题，着重数学与小学生生活的联系，体现数学人文性化。能给学 生学习的启迪，让学生从答题中感悟数学与自己生活中的联系，进而培养学生学习数学的兴 趣，为学生学习数学打下优异的基础。 二、学生答题情况： 期末考试，我班应考人数为 50 人，实考人数 50 人。考试的学生反响优异，一学期来师 生的共同努力，大多半学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的数学基本 技术。 第一大题、第二大题出错较少，答题情况较好只有个别同学马虎出错， 正确率几乎是 95%.。 第三大题，仔细算，就能算对。共有 2 个小题。由于平时在这方面加强了对学生的训练， 大多半学生能正确地进行计算，失分特别少。 第四大题，我会统计。失分较多的是第二小题，主要原因是马虎，大多半学生将题看漏， 致使漏做。 第五大题，我会用数学。要求学生认真读题，理解题意，然后根据题意要求列式计算。 但由于学生的审题能力较差， 致列式错误，造成失分较多。因此，此后还要加强对题意理 解的训练。 纵观整个做题情况，大多半学生关于基础知识的掌握比较牢固，关于少数学生存在的问 题，此后教学中要选择有效的教学方法帮助学生理解知识的重点与难点。加强补弱训练，有 效地提高学生的学习能力，促使学生知识全面的发展。 三、此后教学努力方向： 针对上述考试剖析情况，我决心在此后的教学中做到： 1、教学中着重数学与生活的联系，努力设计形式丰富多彩、贴近生活的练习。使练习题 层次化、灵活化。数学内容生活化、趣味化。培养学习兴趣，使学生在主动积极、轻松愉悦 中掌握知识。 2、加强应用题教学，引导学生正确读题，弄清条件和问题，剖析应用题的数量关系，正 确列式计算。始终注意通过直观教学和引导学生操作，揭示应用题中已知数量和未知数量间 的关系，掌握好解题思路。 3、加强学习习惯的培养和学习策略的引导。 新教材的教学内容比过去教材的思维要求高、灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不 能解决问题的。教师一方面要重视基本算理、基本观点的教学，精选、精编灵活多变的针对 性练习、发展性练习和综合性练习，另一方面要存心识地对学生进行收集信息、办理信息、 剖析问题、解决问题的方法和策略进行训练和指导，要培养学生优异的学习方法和习惯。包 括课前预习、课后复习的习惯，独立思考的习惯，认真读题、认真审题的习惯，使用学具的 习惯等。 4、在游戏活动中学习新知。游戏是孩子最喜欢的活动，最能吸引孩子的注意力，我们平 时在教学中要想办法尽量把数学知识和游戏结合起来， 充分调换孩子的学习积极性及注意力， 一年级的孩子，只有当他们对学习感兴趣了，听课的效果才会好。如果是老师强迫他们来听， 那效果是可想而知的。 小学一年级下册数学期末考试卷面质量剖析《试卷剖析反省》 一、试题剖析 试卷内容剖析：本次期末卷知识覆盖面广，内容丰富、形式多样，题量适中，题型特别 的新颖；从试题难易程度看，试卷着重基础知识的掌握在此基础上不乏适合的拓展。可以考 察学生的综合能力和灵活运用知识的能力。这份试卷涵盖了一年级下册数学课本中绝大多半 内容，如位置、 20 以内的减法、 100 以内的加减法、察看物体、找规律、认识人民币、统计 等，这些章节的内容都有波及，能全面地考察学生对各章知识的掌握情况。 二、质量剖析 一（ 1）班 51 人参加考试， 平均分 92、5 分，优异率为 65%，及格率为 96%，低分率为 0。 现将试卷情况详细剖析如下 : 1.计算方面。 学生的计算能力比较强。如第一大题 7、 8 小题填上“ + ”或“—”，“ ”“ ”或“ = ”， 第四大题中第一小题直接写得数。这几道题学生答得特别好，正确率达到了 97.5%。 2.基础知识方面。（数的组成、数位次序，数的大小比较。 ） 这部分知识学生不只掌握扎实，而且能灵活运用。不论题型怎么变换都能运用自如。比 如判断题：读数和写数都从个位起，最小的两位数是 10，这两道题正确率达到了 99.9%。这 就说明，如果知识掌握得透，不管怎么考都没问题。 3.解决问题方面。 学生剖析问题，解决问题能力有所增强，其中 1 题（已知总数和其中的一部分，求另一 部分）、3 题（一个数比另一个数多几） 、4