【总结】2021幼儿园书香校园活动总结,推荐文档.docx

2021 幼儿园书香校内活动总结 幼儿园开展书香校内活动是为了激发老师的读书热忱， 引发幼儿从小对书籍、阅读的爱好，提倡爱读书、勤读书、乐读书，培育师 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 幼良好的阅读习惯；下面是整理的“2021 幼儿园书香校内活动总结” ， 仅供参考，欢迎大家阅读； 2021 幼儿园书香校内活动总结（一） 为增加师生的阅读量， 提高幼儿的阅读爱好，养成良好的阅读习惯，建设师幼的精神家园， 在幼儿园形成“爱读书、读好书、会读书”的良好氛围，我园一年以来认仔细真扎扎实实开展了各项工作； 一、成立领导小组 我园高度重视“书香校内”工作，把此项活动作为推动训练改 革进展、提升幼儿园品质的一项重点工作， 列入幼儿园工作的重要日程，成立了以 xxx 园长为组长，书记周金枝为副组长， 其他班子成员和年级组长为组员的领导机构， 依据活动方案将活动进程落实到每周的工作中去，充分调动广大师生参加活动的积极性、主动性，推动读 书活动扎实开展并取得实效； 二、创设良好读书环境 1、我园邀请家长来园观摩教学活动，要求家长注意亲子阅读， 培育幼儿阅读爱好； 2 、我们制定了幼儿阅览室活动支配表， 保证幼儿每周都能进入 幼儿阅览室阅读， 满意幼儿的读书需求， 班级语言活动区就全天开放， 让幼儿随时可以阅读； 3、充分发挥校讯通的作用，通过“我和妈妈一起看”等亲子共读活动，指导家长养成阅读的好习惯； 三、开展“书香校内”系列活动 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 1 、开展 “读书心得”沟通活动，老师阅读后撰写读书心得， 利用备课时间和同事们进行沟通；开展“好书举荐”活动，老师将自 己的举荐和书中的美文在微信上与大家共享， 营造“爱读书、读好书、会读书”的校内文化氛围； 2 、开展“故事大王”读书实践活动；每班常常利用餐前、课间等时间进行幼儿讲故事竞赛，勉励幼儿多读书、多讲故事； 4 月份， 幼儿园举办了讲故事竞赛，小选手们出色的叙述，生动的表演，获得 大家的阵阵掌声； 总之，本年度我们环绕“书香校内”这一主题，有方案、有目 的、有指导性地开展师幼读书活动， 营造和谐、向上的校内文化环境， 通过读书活动，激发师幼特别是亲子的阅读热忱，开阔视野，增长知 识，进展智力， 陶冶情操，在全园乃至家庭中形成喜爱读书的良好风气，形成健康向上的读书风尚； 2021 幼儿园书香校内活动总结（二） 一个与书相伴的幼儿园 是漂亮， 一个与书相伴的老师是布满活力， 一个与书相伴的孩子心灵肯定是丰满的孩子；新学期我们中三班老师、孩子、家长一起捧起书 本，阅读故事，阅读童话，共享阅读的乐趣！ 本着“内容充实、形式多样、勉励创新、持之以恒”的思想， 我们为幼儿创建享受成长欢乐的抱负乐园， 比如每个孩子把自己喜爱的图书带到幼儿园的阅读区， 和好伴侣一起共享阅读的欢乐； 再如图 书漂流活动， 一本图书不同的家长带孩子阅读时会有不同的感受， 我 们就让家长在最终封底上贴上自己的读这本书的小故事， 孩子们在读 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 这本书时，仍可以知道都谁读了这本书，他们是怎么想的，成效很奇妙； 开展经典诵读、 亲子阅读等活动， 让阅读与陶冶随时随地发生， 我们借助《弟子规》经典书籍，从小处着手，使幼儿能移步换景，沉 浸在浓郁的书香氛围中； 通过阅读，使他们从书籍中得到心灵的安慰， 从书籍中查找到生活的榜样，从书籍中享受教与学的乐趣； 活动开头时我们发了倡议书，让家长对这次的读书活动目的要 求和做法有深化的明白； 让图书“走出” 教室；幼儿园为幼儿、 老师、家长供应图书； 每年按方案定时充实更新图书室图书； 全园幼儿按班轮番在换着看书，家长可将幼儿感爱好的图书借到家里阅读； 让每一个角落布满书香；我们创设舒服的阅读环境；除幼儿园 投放的图书外， 仍引导幼儿将家中的优秀图书带到班级中， 特地配备1— 2 名幼儿作为班级图书治理员，负责班级图书的借阅、登记、归仍等工作；让每一个孩子顺手能拿到书，随时有书读，让他们每天在 这样的阅读中生活； 建立“个人书橱”、“班级读书角”、幼儿在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；实 现资源共享；通过 qq 群、幼儿园网站主页，构建读书沟通平台，网 络相连，信息相通； 我们在日常教学当中，科学利用时间，依据各班实际情形开展 常规性活动——如，利用饭后时间以 “我最喜爱的?”、“好书举荐” 等小板块，向其