人教2011版数学二年级下册《8克和千克解决问题》课教学设计10.docx

精选文档 精选文档 莇PAGE 芆肂 精选文档 《克与千克-解决问题》教课方案 人教版二年级数学下册 【教课内容】 页。 【教课目的】 1、经过估一估，称一称等活动，进一步感觉并认识质量单位，确定千克和克的质量观点，坚固掌握克与千克之间的关系。 2、在初步成立1克和1千克的观点的基础上，会以此为标准估计物体的质量，并能解决一些简单的实质问题；同时领会学习质量单位的必需性，进一步培育学生的数感。 3、让学生在实践活动中，领会数学与生活的亲密联系，加强学习数学的兴趣；学会与别人合作沟通，成立踊跃的数学学习感情。 【教课要点】 进一步成立克和千克的质量观点，运用克和千克的知识解决简单的实质问题。 【教课难点】 培育学生剖析、解决问题的能力和估测物体质量的能力。 【教课准备】 学生准备：物件检查表。教师准备：多媒体课件、盘秤、苹果等 【教课过程】 一、复习导入 揭露课题 上节课我们认识了什么质量单位？它们之间有什么关系？ 克与千克 1千克＝1000克。 大概15个鸡蛋是1千克 二、研究新知 王奶奶摘了20个苹果，预计一下大概重多少千克。 议论：苹果有大有小要依据大小来预计，我们刚才称过，一般大的 中等的5个1千克。  4个1千克， 假如４个苹果重 1千克，这些苹果重（5）千克 假如5个苹果重1千克，这些苹果重（4）千克 总结：知道了什么？要解决的问题是什么？ 口答：假如4个苹果重1千克，这些苹果大概重 5千克。 三，知识运用 １、做一做 预计24个梨大概重多少千克？ 议论：我知道大概 5个梨是1千克， 假如5个梨重1千克，这些梨大概重（5）千克 24－5 19－5 14－5 9－5 4 总结：如何解决：5个梨大概是1千克，我们能够5个5个地减，从24中最多减几个5就是有几个1千克，减去4个5，是4千克，还剩4个梨，靠近1千克。２、填一填 1 个苹果重200克， 个重1 千克， 1 个桃重500克， 个重2千克 1 块香皂重250克， 块重1 千克 ３、你会解决吗？ 阿姨买1千克苹果，2千克桃，苹果2元500克，桃1元500克，阿姨一共花了多少钱？ 思虑：1千克里面有2个500克，4个500克是2千克 苹果:2×2=4元 桃：1×4＝4元 4+4＝8元 口答：阿姨一共花了 8元钱。 ４、解决问题 500克荔枝给奶奶吃，2500克西瓜我和爸爸，妈妈吃，一共需要多少钱？ 议论： 500克荔枝：8元2500克里面有5个500克， 西瓜：3×5＝15元。 8+15＝23元 答：500克荔枝，2500克西瓜共23元。 四、快乐练习，拓展提高 1、基础练习 依据检查单上的数据，达成教材第 104页的“做一做”。 预计24个梨大概重多少千克。 2、拓展练习 以检查单上的内容为依照，选择一个自己喜爱的物件，提出数学识题，并解答。 五、报告收获、总结提高 学生沟通收获。 六：讲堂作业 106页练习二十，第9题 107页练习二十，第11题，第12题； 附：板书设计 解决问题 假如5个苹果1千克，这些苹果重（4）千克 20÷5=4（千克） 假如4个苹果1千克，这些苹果重（5）千克 20÷4=5（千克）