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篮球教案两篇 篮球教案两篇 以上篮投球为训练主线，以同学进展为本，引导同学生疏篮球球性，把握篮球原地运球和行进间运球的技能，提高同学的身体素养，努力使同学成为课堂上自主学习的快活小仆人，下面是我整理的篮球教案设计两篇，仅供参考，期望能够忧虑到大家。  篮球教案1  一、学情分析  本节课的授课对象是学校三年同学。他们天真活泼，仿照力强、宠爱表现，但好动，不能很好地把握自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们宠爱玩耍、宠爱呈现的共性特点和共性差异，我选择以小篮球玩耍为活动主形式，以对篮球的爱好营造深厚个人竞争和团体合作氛围。  二、教学理念  由此，在设计理念上，我认真渗透素养训练思想，主动创新体育教学形式，以同学的心理趋向为导向，面对全体同学，贯彻落实“快活体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。  三、教学目标  依据体育课程标准的学习领域目标，以及三班级同学的特点，我初步预设了本节课的教学目标：  1、情感、看法、价值观：激发同学主动参与体育活动的爱好，让同学在活动中呈现自我，快活熬炼，增加团队合作意识。  2、学问与技能：进展协调、灵敏的素养，促进智力开发。  3、本节课的重难点：  重点：通过各种小篮球玩耍的体验活动把握确定的技能。  难点：在练习中，能够把握小篮球的活动方法，做到自主学练和团队合作熬炼，  资料共享平台  《学校体育篮球课教案》  场地器材：一块篮球场地、同学每人一个小篮球。  四、教法、学法预设  为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法、学法：  教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。  学法：观看法、尝试法、玩耍法、合作法、竞赛法等。  五、教学程序  对于学校生来说，好玩的玩耍最能吸引他们进入课堂角色。我将以“把球拍起来”设犯难题，去激趣。一入课就在情景中带领同学去探究小篮球的弹跳特性，同学的活动热忱自然而然地被激发和调动出来。  通过创设“缉私行动”让同学进一步开展爱好活动，激发同学对小篮球技术的渴望，提高同学的快速反应、灵敏运动力量。  老师通过指导同学进入“把球传起来”的主体活动中，同学兴致盎然，奔跑传接球、躲闪，循环反复，在轻松开心的情景中，达到了确定的技术熬炼，让全体同学沉醉在开心地学、练氛围中，享受体育活动的快活，陶冶身心。  最终又以“和篮球交伴侣”复原同学生理和心理状态，进行课堂小结，评价，渗透德育美育训练。  本节课我将力求充分体现“老师主导，同学主体”思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等方法，充分调动同学的主动性和主动性，并准时鼓舞表扬，促进同学身心进展，提高教学效果。  篮球教案2  教材内容：  1、传接球(原地行进间)  课的任务：  1、同学学习篮球传接球技术，初步把握动作技术，  学校体育篮球课教案  。  2、进展同学的协调、灵敏、反应力量，  3、培育团结协作精神和不怕苦累的毅力  预备部分：  (1)绕篮球场慢跑  (2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。  组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。  (3)生疏球性练习。  要求：精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。  基本部分：  传接球(原地行进间)  技术要点：(1)双手胸前传接球  传球：持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下压腕外转，腕屈指拨将球送。  接球：伸臂迎球要对准，接触快收来缓冲，收时留意护好球，肩肘腕臂都放松。  重点、难点：手型正确，拇指下压;伸臂迎球，留意缓冲。传球到位，落点在同伴胸腹之间。  (2)单手肩上传球(以右手传球为例)  张肘引球右后方，右手托球微后翻，蹬地转体臂速摆、转正压臂又屈腕。  重点难点：托球引臂，转正挥臂又屈腕。  (3)双手头上传球  持球头上腕微翻，传球用力速而短，小臂前振腕压正，发力就在指和腕。  重点难点：持球头上，以肘为轴，指腕用力。  (4)行进间传接球：奔跑如常莫紧急，面对来球向前方，一步接来二步传，不停不跳莫慌张，接球主动传球快，落点要有提前量，接球要向前跑出，传球之后要跟上。  重点、难点：侧身跑传接球，