语文：第26课《皇帝的新装》同步练习（人教新课标七年级上）(1).docVIP

第26课《皇帝的新装》同步练习 一、基础巩固： 1．为下列加点的字注音或根据注音写字 愚蠢（ ） 滑jī（ ） 陛（ ）下 赏赐（ ） 爵（ ）士 御pìn( )　　 头衔( ) hài( )人听闻 随声附和( )　　 2．根据所学知识填空 《皇帝的新装》的作者 是 （国家）著名的童话作家，代表作有 、 等。 3．文中写皇帝时这样写：“他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢去有公园---除非是为了去炫耀一下他的新衣服。”请用：既不┄┄也不┄┄也不┄┄除非┄┄“写一段话。 二、课内探究： ⑴城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。 ⑵当布料还在织布机上的时候，皇帝就很想亲自去看它一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根线的影子也看不见。 ⑶“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。 ⑷“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分的满意！” ⑸于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟随他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西。不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着，每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御聘织师”。 …… ⑹这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖（　）皇上的新装真是漂亮（　）他上衣下面的后裙是多么美丽（　）这件衣服真合他的身材（　）”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 ⑺“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩最后叫了出来。 ⑻“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。 ⑼“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！” ⑽“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在后面走，后中托着一条并不存在的后裙。 1．文中划线句子属于 描写。 2．两位诚实的官员指着那架空织布机违心称赞布料的原因是什么？ 3．皇帝什么也没看见，为什么说“真是美极了”“我十分满意”？ 4．这篇童话反映生活的主要方式是（　　） A、拟人和想象　　B、比喻和夸张　　C、想象和象征　　D、想象和夸张 5．通过一个孩子讲出真话，作者要表达怎样的中心？ 6．把文中写皇帝神态的句子写出来，分析其作用。 三、课外冲浪： 除了体育老师不说马小跳有多动症，几乎其他所有教过马小跳的老师，都说马小跳有多动症。 秦老师说：“马小跳，我来治你的多动症。” 秦老师就这么武断，还没去医院检查，她就断定马小跳有“多动症”。 过了几天，秦老师问马小跳，想不想在“六一”儿童节上台表演节目。 马小跳说当然想，自己做梦都想。 班上要表演的节目是童话剧《龟兔赛跑》。路曼曼演兔子，唐飞演乌龟。两个主角都有人选了，那么，马小跳又演什么呢？ 秦老师说:“马小跳演那棵树，就是兔子靠着睡觉的那棵树。” 说是演树，其实只不过是一个道具而已。马小跳两只手举着两根树枝，一动不动地站在那里，连一句台词都没有。 故事是从一只兔子在一棵大树下遇见一只乌龟开始的，也是在这棵大树下结束的。所以，马小跳必须从头到尾、自始至终地站在那里。 马小跳两只手高高地举着两根树枝，眼睁睁地看着兔子路曼曼在他身边跳来跳去，眼睁