2021年江苏省中小学教师心理健康知识网络竞赛.doc

2021年江苏省中小学教师心理健康知识网络竞赛 2021年江苏省中小学教师心理健康知识网络竞赛 PAGE / NUMPAGES 2021年江苏省中小学教师心理健康知识网络竞赛 江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛-小学（本卷为随机组卷） 通过度数：80 满分:100 测试时间：120分钟 最大提交次数：3 1、题型：判断题 分值：2 教师可以将团队活动方式引入到课堂教学之中，让学生在“玩中学”，在“活动中学”。 对的 错误 2、题型：判断题 分值：2 教诲是守望人类幸福生活福祉领地，真正教诲是人获得幸福有效途径和有力工具。 对的 错误 3、题型：判断题 分值：2 在学校心理健康教诲中，团队辅导重要是用来防止问题发生。 对的 错误 4、题型：判断题 分值：2 来自社会盼望压力也是教师产生职业倦怠重要因素。 对的 错误 5、题型：判断题 分值：2 如果咱们不会玩，不会游戏，则会导致学习工作效率低下，事倍功半，容易职业倦怠。 对的 错误 6、题型：判断题 分值：2 职业倦怠又叫心理枯竭，而教师是这种心理疾病高危人群之一 。 对的 错误 7、题型：判断题 分值：2 沟通中技巧比态度更重要 对的 错误 8、题型：判断题 分值：2 班级团队建设是运专心理学视角技术增进班级发展，在小学班级这个微型社会组织内增进小学班级团队形成和发展过程。 对的 错误 9、题型：判断题 分值：2 调查显示，教师职业倦怠产生和社会支持缺少有直接关系。 对的 错误 10、题型：判断题 分值：2 单向谈话也是一种沟通。 对的 错误 11、题型：判断题 分值：2 人全面发展涉及心理性发展和生理性发展。 对的 错误 12、题型：判断题 分值：2 普通来说，个体动机水平、情绪唤醒和压力水平越高，个体学习和工作效率也就越高。 对的 错误 13、题型：判断题 分值：2 教师要让自己在与学生互动中感受到双方成长愉悦和成就，以此来提高自己生命能量。 对的 错误 14、题型：判断题 分值：2 倾听是关注核心，也是心理征询进展核心。 对的 错误 15、题型：判断题 分值：2 征询师个人常识经验运用到征询过程中，可以达到比较好征询效果。 对的 错误 16、题型：判断题 分值：2 团队辅导方案设计中不需要搜索有关文献与资料。 对的 错误 17、题型：判断题 分值：2 教师职业幸福感是教师职业生活重要内容，也是衡量工作生活质量重要指标。 对的 错误 18、题型：判断题 分值：2 生命存在自身就是美好、重要、有价值、值得尊重。 对的 错误 19、题型：判断题 分值：2 在学校中心理治疗，面对个例，建议采用个别谈话进行沟通治疗。对于叛逆期中小学生，普通都是一对一治疗，小组治疗收效甚微。 对的 错误 20、题型：判断题 分值：2 挫折只会对人导致悲观方面影响。 对的 错误 21、题型：单选题 分值：2 关于考试焦急，下列说法错误是 适度焦急有助于考试 没有焦急，十分有助于考试水平发挥 使用闭目养神法、凝视法可以缓和考试焦急 高度焦急只有同高度能力相结合才干增进学习 22、题型：单选题 分值：2 不属于教师角色偏离体现是 角色模糊 角色混乱 角色紧张 角色冲突 23、题型：单选题 分值：2 培养学生敢于面对人生挑战态度，提高承受挫折和适应环境能力，这属于心理健康教诲中（ ）。 人格辅导 生活辅导 学习辅导 生涯辅导 24、题型：单选题 分值：2 班主任可以使用何办法尽快理解班级中人际关系 访谈法 调查法 自然观测法 社会测量法 25、题型：单选题 分值：2 前苏联教诲家赞可夫提出：“没有个人思考，没有对自己经验寻根究底精神，提高教学水平是不可思议。”这正是强调成为名师行为机制中 善于学习 勤于反思 乐于思考 敢于实践 26、题型：单选题 分值：2 大心理健康教诲观中，下列哪一项是小学心理健康教诲核心途径： 学科教学中渗入 全员观念更新 教师生命成长与心理保健 校园文化建设 27、题型：单选题 分值：2 发现新天然放射性元素“钋”科技代表人物是 门捷列夫 波义耳 拉瓦锡 居里夫人 28、题型：单选题 分值：2 从心理学角度，下列说话中符合“压力”定义是 压力是现实生活规定人们去适应事件 压力是大气层对地球表面形成作用力 压力是物体所承受与表面垂直作用力 压力是压力源和压力反映共同构成一种认知和行为体验过程 29、题型：单选题 分值：2 学校团队辅导多以（ ）为单位。 个人 班级 年级 学校 30、题型：单选题 分值：2 沟通分析理论