河北省平泉县第四中学八年级物理下册《第八章 第二节《力的平衡-二力合成》课件 （新教科版）.pptVIP

对物体来说，大象的作用力和众人共同作用的力的 是相同的 知识获取二：力的合成与分解 求已知几个分力的合力叫做力的合成 求已知合力的几个分力叫做力的分解 巩固训练 例1：.某同学静止站在磅秤上，在下列几对力中，哪一对是平衡力?( ) A人的重力与磅秤对人的支持力 ?B.人对磅秤的压力与磅秤对人的支持力? C.磅秤的重力与磅秤对人的支持力 ?D.人的重力与人对磅秤的压力 巩固训练 1．关于合力的下列说法，正确的是 [ ] A．几个力的合力就是这几个力的代数和 B．几个力的合力一定大于这几个力中的任何一个力 C．几个力的合力可能小于这几个力中最小的力 D．几个力的合力可能大于这几个力中最大的力 2．同一直线上5N和7N的两个力的合力可能是 [ ] A．3N B．13N　　C．2.5N D．10N 3．用两根绳子吊起—重物，使重物保持静止，若逐渐增大两绳之间的夹角，则两绳对重物的拉力的合力变化情况是　[ ] 　　A．不变 B．减小　　C．增大 D．无法确定 巩固训练 4．某同学用弹簧秤称一木块重5N，把木块水平桌面上，弹簧秤水平地向右拉木块． (1)当弹簧秤读数为1N时，木块未被拉动，这时木块受到的是______摩擦力，大小是______，方向向______. (2)当弹簧秤的读数是2.1N时，木块刚好开始移动，此时木块受的是______摩擦力，大小是______，方向向______. (3)开始运动后，使木块保持匀速直线运动，弹簧秤的读数变为2N，此时木块受到的是______摩擦力，大小是______， (4)若使弹簧秤在拉动木块运动中读数变为3N时，木块受到的摩擦力是______摩擦力，大小是______. (5)木块离开弹簧秤继续滑动，这时木块受到的是______摩擦力，大小是______. * 1.牛顿第一定律：一切物体在________的作用时，总保持_____状态或____________状态。这个定律描述的是一种_______(理想 or 实际）情况。在探究实验中要保证小车每次在斜面下滑的高度____(一致 或 不一致)。 2.物体有保持原来的____状态和________状态的性质，这种性质叫做惯性；惯性是物体的一种固有____；惯性的大小只与物体的_____有关。 3.下列说法不正确的是（多选） （ ） A．百米运动员冲刺后，由于惯性力的作用不会立即停下来 B．跳远运动员助跑起跳，是为了增大惯性 C．踢出去的足球在地上越滚越慢，说明物体的运动需要力来维持 D．抛出去的实心球会在空中运动一段时间才落回地面，是因为实心球有惯性且受到重力作用 生活事例 一个力的作用效果＝两个力的作用效果 类似的场景 很多人才能拖动的物体，一头大象就能拖动． 作用效果 知识获取一：合力与分力 　　 如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的合力． 那两个力叫这个力的分力. 两个小孩能提起一只水桶，一个大人也能提起，那么这个大人提桶的力就是那两个小孩提桶的力的 ，反过来，那两个小孩提桶的力是这个大人提桶的力的两个 。所以，合力与分力是建立在“ ”的基础上。 等效替代 合力 分力 即：合力可以替换分力，但不是共同作用在物体上。 合力的三要素 分力的三要素 分力的三要素 器材： 弹簧 刻度尺 弹簧测力计 分析： 两种情况：1.二个分力的方向相同， 求合力的大小和方向。 2.二个分力的方向不同， 求合力的大小和方向。 观察力的作用效果：形变的大小 测量分力、合力的大小 F1=5N F2=5N F=10N F=F1+F2 合力的大小等于分力之和 合力的方向与分力相同 F1=5N F2=3N F=2N F=F1-F2 合力的大小等于分力之差。 合力的方向与较大分力相同 合力的大小是 ____ N，方向向 ___ 1、方向相同的两个力合成时，合力的大小为两力之和。合力方向与原来力的方向一致。 2、方向相反的两个力合成时，合力的 大小为两力之差，方向与较大的力的方向一致。 同向相加，反向相减，方向随大。 解析：研究对象为人，对人进行受力分析，可以看出，人受到两个力的作用，重力（施力物体—地球），支持力（施力物体—磅秤）根据物体状态可知，二力互为平衡力 画图的优点：一目了然，排除文字干扰 *