人教版七年级历史下册第10课蒙古族兴起和元朝建立导学案(无答案).doc

人教版七年级历史下册第10课蒙古族的兴起和元朝的建立导学案(无答案) 人教版七年级历史下册第10课蒙古族的兴起和元朝的建立导学案(无答案) 人教版七年级历史下册第10课蒙古族的兴起和元朝的建立导学案(无答案) 第10课蒙古族的盛行和元代的成立【自学目标】掌握蒙古族的盛行，成吉思汗一致蒙古、忽必烈成立元代、文天祥的抗元斗争、元世祖恢复和发展农业的主要举措、水道交通运输的发展、多数的繁华、屡次的中外来往、行省制度的成立、民族交融的发展等基本史实。文天祥在反元斗争中一直刚毅不屈，表现了崇高的时令。要点：蒙古一致、元代一致、行省制度和民族交融。难点：如何理解国家一致促使民族交融。【自学填空】 成吉思汗 蒙 一致蒙古 古 族 蒙古灭西 的 兴 夏与金 起 和 元 朝 的 建 立 元代的成立 与一致  1206年，成立蒙古政权，被尊称为，蒙古国成立。 蒙古灭西夏：第一攻击西夏，年西夏消亡。 蒙古灭金：年，蒙古灭金。 元代成立：1260年继承了汗位。1271年，忽必烈改国号为元，成立元代，次年定都。忽必烈就是元世祖。举措：实行治国安民的方略，广开言路，整改吏治，着重农桑。元代一致：（1）南宋消亡：年，元代灭南宋；一致：年，统一全国。 （2）文天祥抗元：陆秀夫、等持续抗元。意义：结束了我国历史上较长期间的分裂盘据场面，为一致多民族国家的进一步发展确立了基础。【合作研究】阅读资料,达成以下问题。资料一江山这样多娇,引无数英豪竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。——毛泽东《沁园春?雪》资料二世祖忽必烈,因累世之业至元八年 ,始改称元。摧灭弱宋,遂一天下。资料三国以民为本,民以食为本,衣食以农桑为本。 (1)诗句中的“秦皇汉武”“唐宗宋祖”和“一代天骄”分别指的是谁?诗句中写道“一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕”,这类说法能否正确?资料二“至元八年”是公元几年?“遂一天下”是怎么回事?有何意义?请你写出在此次一致前,结束分裂实现一致的三个朝代。 资料三反应了元世祖的什么思想?这对后代统治者有何启迪? 【稳固练习】 1.成吉思汗最主要的贡献是（ ） 2.以下不属于忽必烈即位后采纳的举措是( ) 3.元代期间的多数指的是今日的（ ） 一致是一个国家和民族的主流.我国历史上结束了五代十国、辽、宋、夏、金并立,实现大一致的朝代是()    5.我国的少量民族之一——回族形成与以下哪个朝代（ ）    6.文登市境内的圣经山“东华宫”原址上留有皇庆六年（ 1312）《东华帝君碑》 一通，赵孟頫篆写了匾额。据此，你能够判断出《东华帝君》是哪个朝代的碑 刻？（）阅读资料,回答以下问题。资料一 资料二:人生自古谁无死，留取丹心战汗青。资料一中图一的人物在哪一年达成了蒙古草原的一致?他被尊称为何?资料一的图二人物在图一人物的基础长从而一致了全国,他是谁?除了达成一致外,他还采纳了哪些举措来达成一致大业?资料二中的诗句是哪一位人物的诗句。这两句诗表现了哪一位人物的时令和舍身取义的存亡观?有人以为:既然一定元代一致全国的历史意义,为何还要赞誉这个人的抗元呢,这不是自相矛盾吗?你如何对待这个问题呢?【本课反省】