主题教育存在的问题主题教育检视问题剖析材料.docxVIP

PAGE PAGE 1 主题教育存在的问题主题教育检视问题剖析材料 主题教育存在的问题 主题教育检视问题剖析材料   1.存在抓思想不如抓工作详细、抓修养不如抓行动直接的主观思维，没有把强化抱负信念贯穿到日常工作中。  2.政治敏锐性不强，对网络、社会上流传的一些言论不愿反对，不愿抨击，认为自己不传不信就得了，没必要争辩。  3.对坚决抱负信念的重大意义的熟悉还不够到位;对共产主义抱负信念内涵的理解还不够深刻;对抱负信念缺失的危害熟悉还不足。  4.有时候存在抱负信念缺失问题，对单位将来发展感到担忧、感到迷茫。安于现状、不思进取，习惯于过得去、差不多，放松了对工作的要求。  5.遵守政治纪律态度不够坚决，政治敏感性不强，对党员干部的严管不够，有的干部在公开场合口无遮拦，对党的路线方针政策说三道四，甚至捕风捉影;还有的对社会上、网络上出现的一些政治谣言和错误言论，不抵制、不斗争，甚至随声附和。  6.从政治角度去考量和熟悉事物发展规律还不够，有时自我摆位还不够正，有理解不到位、执行不到位，或者主动协作不够，甚至存在办文拖拉的现象。  7.圈子文化、好人主义苗头尚未彻底消退，有的同志工作协调中情愿找原区域熟识的人，讲政治、守法规的自觉性有待进一步强化。  8.有的班子成员对贯彻落实中央精神和省、市决策部署的长期性、艰难性熟悉不足，时间一长就产生疲惫、松劲心情，存在“挺一阵子就过去了”的想法，思想上、行动上离自觉、自律的要求还有一定的差距。  9.个别领导干部工作不够大胆，怕挨批评、怕担责任，工作害怕靠后，等领导批示了才能;有的干部存在盲目乐观心理，只盯分管的“一亩三分地”，心存在只要问题没暴露在分管的部门就行的侥幸心理。  10.有的领导干部对贯彻落实中央重大决策部署表态多调门高，但行动少落实差，虚多实少，仅仅满意于“轮番圈阅”“层层转发”“支配部署”，个别领导干部说一套做一套，我行我素。  11.个别班子成员在执行上级决策部署上还没有完全做到不折不扣和坚决彻底。在平常想问题、作决策、抓工作，立足于本地、立足于详细问题的时候较多，考虑地方局部利益比较多，站在党中央和上级党委宏观大局上考虑问题不足。  12.党组班子始终严格贯彻落实党的民主集中制，组建成立了重大行政决策咨询委员会，政府决策的民主化、科学化、法制化水平不断提高。但有时过多强调工作效率，征求社会各方面的意见建议不够广泛深入。  13.集中争论问题时，党组班子成员有时不能充分做到人人表态，尤其是对他人分管领域的工作很少表态，在一定程度上影响了民主决策的质量。  14.个别干部对中央的政策、省市委决策部署以及单位党组的决议都能态度坚决，但行动不够快速，落实不够全面，效果不够抱负，特殊是在落实中遇到困难时，积极主动协调、想方法克服的少。  15.一些党员干部认为共产主义是可望而不可及的，甚至认为是望都望不到、看都看不见的，是虚无缥缈的，抱负渺茫、信仰动摇。  16.有的党员干部不能正确看待我国在改革开放和市场化进程中出现的问题，不能正确分析打算形势，对马克思主义、共产主义、社会主义和共产党产生怀疑，只要“实惠”不要“主义”，把自己混同于一般群众，放松对自己的要求，个人主义、自由主义严重，甚至只信鬼神、不信马列，为实现自身的“升迁梦”，求神拜佛，在家中设佛堂、供佛像。  17.少数党员与党员干部面对西方敌对势力美化西方现行社会制度，丑化中国共产党历史和中国特色社会主义建设成就，贬低打压我国现行社会制度和党的领导，用各种手段造谣煽动，蛊惑人心，试图摧毁中国人的国家自信、民族自信、制度自信、文化自信以及个人互信，以认同他们那套西式民主，引诱我们走颜色演变道路，实现西方和平演变的图谋。  18.一些党员干部面对20世纪80年月后期发生的苏联解体、东欧剧变，使世界社会主义运动遭受严重挫折的状况，没有专心地分析苏联解体、东欧剧变的多方面、深层次原因，就武断地对马克思主义理论产生怀疑，对中国特色社会主义建设产生动摇，甚至悲观绝望。  19.一些党员干部被资本主义表面富强的假象所迷惑，熟悉不到资本主义的本质没有变以及基本矛盾没有从根本上解决，认为资本主义会不断地富强下去，甚至认为是终极社会制度，实现共产主义远大抱负和中国特色社会主义共同抱负是可能的。  20.由于市场经济固有的追求自身利益最大化的“经济人”利益观、价值观深入到人的信仰层面，与共产主义崇尚的无私奉献理念构成针锋相对的对抗与冲突，致使一些党员干部在价值观上出现扭曲，转而崇尚拜金主义，庸俗化为“一切向钱看”，奉行“抱负抱负有利就想”，动摇共产