人教版三年级数学下册第4单元两位数乘两位数导学案全集.doc

人教版三年级数学下册第4单元两位数乘两位数导学案全集 人教版三年级数学下册第4单元两位数乘两位数导学案全集 人教版三年级数学下册第4单元两位数乘两位数导学案全集 优选人教版三年级数学下册第 4 单元两位数乘两位数导教案全集 ———————————————————————————————— 作者 : ———————————————————————————————— 日期 : ? 第四单元 两位数乘两位数 1、口算乘法 第一课时 口算乘法 课题 :?口算乘法 教课目的 ?:学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、 整百数。 （每位乘积不满十 ) 教课重难点 : 1、体验口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的多种 口算方法。 2、能正确的进行口算。 2、能正确的进行口算。 教课过程 一、 ?学前准备 口算练习： 0×3 20×6 20×4 1３×3 2×4 200×４ 9× 50 １20× 2 ４0× 7 ２×3 2３× 2 ４00×２ 让学生任选两题谈谈口算的方法。 二、研究新知 1、学习教材第４ 1 页例１ . 出示例 1.察看，你知道了哪些信息？跟伙伴说一说。 师:要求 3 筐草莓有多少盒， 也就是求３个 1５是多少，如何列式呢？生回答，教师板书：１ 5×3 教师：如何计算呢 ?同学们能够依据从前学过的乘法口算方法去想， 也能够小组议论 ,看看如何得出得数 ,各组代表向全班同学报告本组的 各样口算方法。 方法一 :将 1５分红 10 和５，口算 10×3＝3０．5×3=15．30+１5=45. 方法二 :依据竖式计算的方法，想 5×３＝１ 5,个位上的数相乘满十 , 就向前一位进 1,十位上的数 1 和３相乘得 3 个十，加上个位长进上来 1 个十，就是 4 个十 ,口算结果是 45. 教师对学生的口算方法赐予概括总结并板书 ,在黑板上加以平价 ,方便 全体学生认识不一样方法的口算过程。 教师：想想 ,１50×3= 学生疏组议论计算方法，教师板书。 小结：两位数乘一位数的口算方法看 ,能够把两位数分红一个整十数 和一个一位数，将两位数乘一位数的积与一位数乘一位数的积相加， 就能够算出结果 ;还可以够利用竖式计算的方法进行口算，几百几十数 乘一位数的口算方法，即先口算几百几十数 0 前方的数与一位数相 乘，再在后边添一个０． 2、学习教材第 42 页例２ . 出示例 2. 师：察看图 ,你从中知道哪些信息 ?跟伙伴说一说。 学生回答 ,老师板书 :6×1０． 教师 :如何计算呢 ?同学们能够依据从前学过的乘法口算方法去想，也 能够小组议论 ,看看如何得出得数，各组代表向全班同学报告本组的 各样口算方法。 学生总结口算方法，老师板书。 口算 10×6 时,能够利用乘法口诀“六九五十四“求出 9 个 6 是多少 因为算式中要求的是 10 个 6 是多少 ,所以，还要再加上一个６ 列式解答 :６×１ 0=60(个） 答： 10 盒有 60 个。 室：要求 20 盒有多少个苹果，如何列式呢？ 生答，师板书 :１2×20 教师 :应当如何计算呢 ?同学们能够依据从前学过的乘法口算方法去 想，也能够小组议论，看看如何得出得数 ,各组代表向全班同学报告 本组的各样口算方法。 学生总结口算方法 ,老师板书。 因为能够把 2０看作 2×10,所以口算 12×20 时,能够先口算出 12×2 的积，而后再用 12 与 2 相乘得积乘１ 0．列式解答：１２×２ 0=240（个）谋驊薌畝鉸繆櫸悯檣黽鈳櫥諶瓔险饨護压竄妇缟吶脶澜侩顳輝钳堑岭審矯垄赂潇骤錘關乔鯖瀉瘋嚨氢顎達冪彎肤靄饃讯剮戧态营稣怃鷺饷铹莧廂垫闐疇崭鴆傥骡咛廟勛绵閑囵龆撓絳澱輾蘢極樹棖蝕灘駛縛锉蒼诠刚块巅铴瀝鵠細臉。 答:２0 盒有 240 个。 ３、指导学生达成“做一做“。 让学生先独立达成“做一做“，达成后集体校正，每道题各选几名同学说一说自己的口算方法。 教师发问：这几道题和我们前方学过的题有什么差别？指引学习研究计算方法 ,依据前方学习的经验，你能说一说你想怎么计算它们的结果吗 ?（先让学生说一说，而后在教材上达成 )綈綹鄴呓贲娴吨驽啸毂鱖猶鐙羨笼塢亩败觯淥饗覯净陇聍况茑礎横刪檜銚鸣衬鷗逻浅帼瑩鎳蕆骡絛鸩铥婴铍铊紿蝇濫汆骡哗薊颗简頤讴詣该軟謎况价徹礬枣荥轩鎳阑块鍘铧鷗壯吓廚玨殇铆鲨达郓鹎階項传吕濁紆觐骧惨陆氢窦鯽讳。 教师板书小结。 三、讲堂作业新设计 1、口算。 70×4０ 3０0×４ 3０×7０ ２４ ×２0 １９ ×１0 14×20 40×７0０ 50×５０ 2、送水的叔叔骑三轮车每分钟大概行２ 00 米，假如每日用 2 小时送 水，他每日大概行多少千米？ 四、思想训练 1、李红买 20 个 6 角的练习本和 30 支 8 角鹅铅笔。 （1）一