人教版七年级地理上册教案2.2海陆变迁.doc

人教版七年级地理上册教案2.2海陆的变迁 人教版七年级地理上册教案2.2海陆的变迁 人教版七年级地理上册教案2.2海陆的变迁 人教版七年级地理上册教课设计(1)第二节 海陆的变迁 【教课目的】 认识地壳是改动的,举例说明地球表面大海和陆地处在不停的运动和变化 之中。 认识大陆漂移说的基本内容和魏格纳对大陆漂移的发现和研究,增强对学生科学史教育及科学兴趣的培育。 知道板块结构学说的基本看法,说出生界有名山系及火山、地震散布与板块运动的关系。 可以运用大陆漂移说和板块结构学说的基本看法,解说有关的地理现象。举例说明地球表面海陆的变迁。 【教课要点】 运用实例说明海陆的变迁,认识到海陆处在不停地运动和变化之中。[来 源:] 说出大陆漂移学说和板块结构学说的基本看法,世界有名山系及火山、地震散布与板块运动的关系。[根源:Z#xx#] 【教课难点】 用板块运动学说的知识解说一些自然地理现象。 【教课方法】 讲解法、议论法、演示法等。 【教具准备】 多媒体课件、六大板块图等。 【教课过程】 -1-/9 人教版七年级地理上册教课设计海陆的变迁(1)模式一 视频导入 播放动画“沧海桑田”的故事。播放完后,启迪发问:传说中的“麻姑”看到的沧海变桑田、桑田变沧海的事情在地球上真的会发生吗?为何?激发学生研究的兴趣,导入新课。 模式二 图片导入 以上是2017年世界七级以上地震散布图,你能说出生界地震散布规律吗?为何这些地域多发生地震?导入新课。[根源:] 模式三 资料导入 2017年8月8日21时19分,四川阿坝州九寨沟县发生级地震。截止8月 11日8时0分,共记录到余震总数为 2318次。剖析四川阿坝州地震的原由,导 入新课。 模式四 史实导入 意大利那不勒斯海湾到现在还残余着2000多年前古罗马时代建筑物留下的 三根高大的大理石柱。 -2-/9 人教版七年级地理上册教课设计海陆的变迁(1)从古罗马时代建筑物的建成到20世纪中期,这里的地壳经历了几次上涨 ,几 次下沉?海边石柱的沧桑历史说了然什么 ? 联合海陆变迁导入新课。 【讲解新课】 设计企图[来 教课环节教师活动学生活动源:学_科_网 Z_X_X_K] 一、沧海桑田【提出例证、怀疑研究】 (活动一:展现图片认识变迁) 教师经过课件展现图片资料 ,让学生欣 赏图片,自主学习,回答以下问题。 设置活动 师生互动 请你解说这些现象?你能推测出什么变化? 造成海陆变迁的原由是什么呢? 课件演示喜马拉雅山的形成过程 ,指引 学生研究:喜马拉雅山脉为何由海变 成陆地?而东部陆地为何会变为了海 学生赏识环环相扣,层 图片,讨层设疑的学 论、沟通、习过程,不停 作答。激发学生探 索的欲念。 [根源:学.经过观看图 科.网片活动,辅以 Z.X.X.K]手工工具演 示,理解海陆 变迁产生的 现象。 -3-/9 人教版七年级地理上册教课设计海陆的变迁(1)洋?运用PPT展 (活动二:模拟实验认识变迁)示图片、问 读图察看,致使海陆变迁的原由是什么 ?题,直观形 象,引起学生 思虑与议论。 实验1、请同学们设计方案,如何使插小 旗的地点,由陆地变为大海?(可用的材[根源:]料:水) 实验2、请同学们设计方案,如何使插小 旗的地点,由大海变为陆地?(可用的材 料:沙土)播放实验动画。学生模拟 实验,得出 结论。播放海陆变 迁模拟实验 -4-/9 人教版七年级地理上册教课设计海陆的变迁(1)动画。 续表 教课环节教师活动学生活动设计企图 二、从世界地图上获得的启迪【设疑过 渡,察看猜想】 (活动三:问题导引感知“假说”) 南极洲大陆地处极地,被称为“冰雪大 陆”,但科学家在南极厚厚的冰层下边发 现好多种矿产资源,此中最丰富的是铁 和煤。对于在南极洲上发现大批煤的事学生思虑、分 实,你想到了什么?组进行议论、 (活动四:观看图片体验“假说”)回答。走进生活 学致使用教师展现动画“穿越时空”:此刻的海陆 散布是这样的, 2亿年前的大陆又是什么样子的呢 ? (活动五:察看展望,寻找凭证)小组代表用 剪好的南美 -5-/9 人教版七年级地理上册教课设计海陆的变迁(1)把南美洲大陆和非洲大陆从地图上剪下洲和非洲地 来,看看能否能拼合成一个整体。图,演示并分 有哪些凭证能证明该假说建立?[来析。源:] 学生阅读教材39页活动性课文,找证 据:拼合大陆古老岩层的相像形,海牛、鸵鸟在非洲和南美洲大陆散布的同样 性。[根源:] 续表 教课环节教师活动学生活动设计企图 还有哪些凭证能证明其科学性? 魏格纳提出大陆漂移假说的这一过程, 对我们今日的学习与研究有什么启迪? 察看—发现—假定—论证。 转接:大陆漂移的畅想,描述了一幅惊心 动魄的地球演化史。是什么力量推进大 陆漂移呢? 三、板块运动以PPT展现 -6-/9 人教版七年级地理